探索长方形的特征优质课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

探索长方形的特征优质课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：探索长方形的特征优质课教案

正文

长方形的特征

丁丽

教学目标:

1.经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程。

2.认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。

教学重点:

使学生自主探究长方形的特点。

教学难点:

长方形特征的得出和验证。

教具学具:

课件 ,每个学生3—5张大小不同的规则的长方形的纸,直角三角板,直尺

解决策略:

通过观察大小不同的长方形猜想长方形的特征,然后通过独立思考动手操作等形式验证交流自己的猜想,从而总结归纳出长方形的特征。

教学过程:

一、谈话导入

师:我们先找一找藏在这些物品里的数学知识,这些物体的面是什么形?

师:想一想长方形有几条边,几个角?谁来给大家指一指

生:长方形有四个直角,有四条边。

师:长方形的图形里藏着许多秘密,想不想发现它?

生:想。

师:今天我们就一起研究长方形的特征。

板书:长方形的特征

二、探索新知

(1)观察猜想

师:请同学们认真观察你手中的长方形,猜想一下长方形的边和角有什么特点?

生1:长方形有4条边。

生2:长方形相对的边都相等。

生3:长方形有4个角,4个角都是直角。

生4:长方形有2条长边,两条短边。

师根据生回答板书:长方形对边相等,4个角都是直角。

(2)验证特征。

师:刚才同学们说出了自己对长方形的了解,那么这些猜想究竟对不对呢?想不想亲自验证一下。

师:你想用什么方法来验证自己的猜想?

生:我想用剪刀剪的方法,验证长方形的角。

生:我想用折一折的方法验证长方形的对边相等。

生:我想用小尺量一量的方法验证长方形的对边相等。

师:同学们的方法可真多,下面我们自己动手操作,下面的时间就交给你们了。

(学生活动)

师:刚才同学们猜想出长方形对边相等,哪个同学愿意汇报。

生1:大家看我是用折一折的方法来验证上下两条边是相等的。

生2:我是用数一数的方法知道了长方形有4条边,有4个角。

生3:我是用小尺量一量的方法得出上下两边一样长,左右两边一样长。

生4:我是用直角三角板来验证4个角都是直角。

生5:我是用直尺先量出一个角得出结论是直角,然后对折再对折,这样得出4个角都是直角。

生6:我是用折一折的方法验证出长方形的对边相等的。

(师课件演示:长方形的对边相等,4个角都是直角)

齐读:长方形的对边相等,4个角都是直角。

三、认识长和宽

师:刚才同学们猜想出长方形有两条长边,两条短边,请你指出手中长方形的长边和短边。

师:课前大家都预习了这节课,谁知道数学书给他们起了什么名字?师板书:长宽

师:那它有几个长?几个宽?

师:请你指出数学书的长方形的长和宽。(出示课件)

四、课堂小结

师:假如你是一个长方形,你该怎样介绍自己呢生:我的名字叫长方形,我有四条边,对边相等。

两条长的边叫长,两条短的边叫宽。

我还有四个角,他们都是直角。

小朋友们你们喜欢我吗?

五、课堂练习

出示课件练习(说一说)

六、课后作业

一课一练30页

资料摘要

探索长方形的特征优质课教案

探索长方形的特征优质课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1292

配套课件

探索长方形的特征PPT课件和教案设计（一等奖）

探索长方形的特征PPT课件和评课稿

探索长方形的特征PPT课件和特级教师教学实录

探索长方形的特征PPT及专用教学设计内容

探索长方形的特征PPT课件和特级教师教学实录

相关文档

解决租船问题优质公开课教案

两位数加减两位数ppt配用优秀获奖教案

解决实际问题课件配套优秀教案案例

探索长方形的特征第二课时教案

退位减法教案（名师）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？