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《象形统计图和统计表》教学设计教材分析:教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了象形统计图和统计表。学生在一年级上册开始学习了简单的分类整理,本课继续学习统计,以整理随机出现的简单数据为主要内容,并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中,让学生学到一些比较容易的统计方
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象形统计图和统计表课件配套优秀公开课教案设计
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关键词：象形统计图和统计表课件配套优秀公开课教案设计
正文
《象形统计图和统计表》教学设计教材分析:教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了象形统计图和统计表。学生在一年级上册开始学习了简单的分类整理,本课继续学习统计,以整理随机出现的简单数据为主要内容,并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中,让学生学到一些比较容易的统计方法,渗透统计的思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。
学情分析:学生日常生活中,对归类整理有一定的经验,但对于什么是统计,没有这方面的意识,对于统计图和统计表比较陌生。
教学目标:
知识与技能:掌握简单的数据收集和整理方法,认识象形统计图和统计表,能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法:根据情境让学生经历数据的收集和整理过程,通过分类、涂一涂等活动,掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观:积极参与数学活动,培养初步的数据整理意识,体会统计与生活的密切联系。
教学重点:掌握简单的数据收集和整理方法,体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教学过程
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文档信息
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关于本教案的常见问题
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