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《哪吒闹海》教学设计小屯小学赵金平教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课11个生字,理解有生字组成的词语。3、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。4、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。重点难点:理解关键词语,弄清课文的重要内容。教学时间:两课时教学设计:第一课
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- 2025-01-25 11:06:17
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- 学校：石林彝族自治县鹿阜街道办事处小屯村委会小学
10 哪吒闹海教学设计(教案)
未知
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关键词：10 哪吒闹海教学设计(教案)
正文
《哪吒闹海》教学设计
小屯小学赵金平教学要求:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课11个生字,理解有生字组成的词语。
3、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
重点难点:理解关键词语,弄清课文的重要内容。
教学时间:两课时
教学设计:
第一课时
一、揭示课题
1、小朋友们,今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事,这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是《哪吒闹海》
2、板书课题《哪吒闹海》
3、解释题意,拼读"哪吒"
二、初读课文
1、自学生字词。
⑴读准字音,读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典,理解词语。
2、检查自学效果。
⑴出示生字词:掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去
⑵指名读,注意从平翘舌音,前后鼻音上区别。
⑶理解生词语掌握情况。
重点词语:兴风作浪:刮起大风,掀起大浪。胡作非为:装做坏事。
⑷朗读生字词。
三、读课文
思考:按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序,把课文分成三部分。
第一部分:(1) 写哪吒闹海的原因。
第二部分:(2~4)写哪吒闹海的经过。
第三部分:(5)写哪吒闹海的结果。
四、写字指导
五、作业
1、有感情的朗读全文。
2、完成描红练习。
第二课时
一、听写生字词
二、精读课文
1、第一自然段:
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶理解"称霸一方"、"作恶多端"?
⑷说话:用因为……所以……将这一段的两句话连起来。
⑸小结:这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。
2、第二自然段:
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶画出表示哪吒动作的词语。(板书:跳进取下摆掀起)
这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密?
⑷东海龙王怎么样了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样?请看书上的插图。
3、第3自然段:(结合看图)
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶什么叫"机灵"?小哪吒的机灵表现在哪里?你们看小哪吒是多么勇敢,哪个夜叉根本不是他的对手,一下子就打死了他。这么一来,龙王怎么了?请看第4自然段。
4、第4自然段
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶哪吒与三太子的战况如何?你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧?
⑷画出关键词语,练读。
⑸小结:2~4自然段描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死三太子,处治你龙王,为百姓出气。
齐读2~4自然段。
5、第5自然段
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶小结:这一自然段写哪吒闹海的结果。
6、齐读全文。
三、总结全文:
这是一篇深化故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们有过上了太平的日子的事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神,这种精神值得我们学习!
板书设计:
23 哪吒闹海
正直摆、掀吓
机灵闪、扔打死
勇敢扔、喷、裹打死
(正义战胜邪恶)
文档信息
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