平均分教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:掌握平均分的方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-16 14:52:00

来源学校

学校：枣强县马屯镇张仓口小学

平均分教案设计（一等奖）

未知

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关键词：平均分教案设计（一等奖）

正文

平均分

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种食物若干、实物投影等。

教学过程:

一、复习旧知,激趣引新

哪些分法是平均分?在括号里画“√”。

把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“√”。

... ... ...

二、扩充“平均分”方法,巩固概念

(一)解读题意

8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。

“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?

(二)感知不同分法

(三)提炼不同分法的共通

... ... ...

三、巩固练习

(一)基本练习

12块饼干,每3块一份,可以分成()份。

12辆小汽车,每2辆一组,可以分成()组。

(二)提升练习

(1)每3个木块摆一个长方体,可以摆()个长方体。

)个(2)用这些木块摆5个一样的长方体,每个长方体用(

木块。

思考:这两道题有什么相同和不同的地方?

... ... ...

四、课堂作业

作业:第10页“做一做”,第1题、第2题。

五、板书设计

平均分

8个果冻每2个一份,分成几份?

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平均分教案设计（一等奖）