1 让我们荡起双桨教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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让我们荡起双桨第一板块:歌曲引入。1.播放歌曲《让我们荡起双桨》,学生欣赏。2.教师解说:“让我们荡起双桨”这首歌伴随几代人成长,我就是听着这首歌长大的。这首歌曲不仅旋律优美,歌词更是琅琅上口,犹如一首诗。今天我们就来学习—让我们荡起双桨。2.板书课题:让我们荡起双桨(生齐读课题)指导读准生字:荡桨

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所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-05-03 17:42:00

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学校：海门实验学校附属小学

1 让我们荡起双桨教学设计(第二课时)

未知

2018-05-03 17:42:00

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关键词：1 让我们荡起双桨教学设计(第二课时)

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让我们荡起双桨

第一板块:歌曲引入。

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》,学生欣赏。2.教师解说:“让我们荡起双桨”这首歌伴随几代人成长,我就是听着这首歌长大的。这首歌曲不仅旋律优美,歌词更是琅琅上口,犹如一首诗。今天我们就来学习—让我们荡起双桨。

2.板书课题:让我们荡起双桨(生齐读课题)

指导读准生字:荡桨

荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音)

桨:(提醒读准三拼音节)桨是我们本课的生字,谁来说说怎么记住它?给桨组词

第二板块:预习导学

预习作业1

1.出示生字词。

(提醒学生读准这几个字:浪làng 边音;爽shuǎng 翘舌音;洒sǎ平舌音)

2.老师这里有几组特殊的词语。

第一组:推开飘荡环绕谁能用动作把这几个词语的意思表现出来?

出示第二组词语:波浪伙伴愉快仔细观察这三个词语,发现它们的共同点了吗?

出示第三组词语:悄悄轻轻

(1)说说这两个词语的意思有什么不同。

(2)打开《补充习题》完成第一页中第二部分第1题。

(3)集体校对。

第三板块:整体感知

1.课文中的海是北海,让我们一起来欣赏一下北海公园的美景。出示图片

2.这么美的景色真是让人流连忘返吧?小组内选择合适方式读一读。分小节分小组展示。

3.想一想:这首诗总共有几小节?每一小节分别讲了什么?

4.思考一下这首诗主要写了什么内容?

(谁)(什么时候)(哪里)(干什么)

引导学生铭记归纳主要内容的方法。

第四板块:精读第一部分——“北海风光”

1.让我们先来感受北海的“秀丽风光”。

出示学程单一

2.导学

(1)你的脑海中会出现一幅画面:

师点拨:是啊,我们在这如诗如画的北海公园,泛舟湖上,欣赏白色的塔,葱绿的树,红色的墙,蓝色的海,多么悠闲自在啊!你能用你的朗读来赞美一下北海秀丽的风光吗?

3.尝试背诵第一小节。

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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