一分钟能干什么国家获奖教案

《一分钟能干什么》教学设计

管仲小学:沈平

教学内容:北师大版小学数学二年级上册《一分钟能干什么》

教学目标:

1、在实际情境中,让孩子建立一分钟和一秒钟的概念,体会分与秒的关系。

2、通过折一折、写一写、算一算、摸一摸等体验活动,培养学生估计时间的能力,教育学生珍惜时间。

3、教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养孩子的估测能力。

教学重、难点:建立一分钟的概念,估计一分钟有多长。

教学过程。

一、创设情境、激趣促学。

师:瞧!今天老师给你们带来了一位老朋友,看看是谁?我们平时都利用它干什么用呢?今天我们继续学习有关时间方面的知识。

课件展示:钟。学生认真观察钟面上都有哪些东西。复习认读钟面的时间。

师:同学们智慧老人虽然有许多智慧,不过他对我们今天要学的知识也有些陌生,一分钟能干什么呢?我们来猜猜吧。我相信认真听课的孩子在学习完这节课后就一定能找到答案。(板书课题)二、实践活动、探索新知。

1、初步体验,初步感知。

一分钟到底有多长呢?先看一分钟的动画片吧!播放时长一分钟的动画片《猫和老鼠》,初步感受一分钟有多长。

2、反复体验,探究新知。

①、数一数一分钟脉搏。

②、做一做。学生在小组内活动,每个小组都选择自己喜欢的任务,里面有口算题,折纸、写生字、学生选最喜欢做的一件事,看看能做多少?(屏幕出现课件钟表)

3、认识分与秒的关系。

①(课件出示钟爷爷的脸)师:同学们钟爷爷今天又来到我们的课堂,我们用明亮的眼睛观察一下钟爷爷脸上除了有我们熟悉的时针分针这两个老朋友之外还有谁?他是我们的新朋友,谁知道他叫什么名字?他每走一小格是多少?师:又细又长的是秒针,他每走一小格,就是一秒。

②(课件出示钟表)教师学生一边听秒针走动的声音,一边用手随着秒针拍一拍,或者

随声音数数。然后在小组内说说一秒钟能做什么事。(比如:打呵吹,伸腰等)

③观察课件出示的钟表,思考: “秒针走的时候分针是动不动的”学生分组拔钟表,让学生充分观察后再与小组成员交流秒针走一圈分针走多少,最后总结出分针与秒针的关系。

三、巩固练习,拓展思维。

1、师:1分=60秒,咱们对口令,2分=()秒,3分=()秒,5分=()秒,

120秒=()分,240秒=()分。

2、讨论:

75秒=()分()秒。先独立思考,然后小组讨论交流。

3、猜一猜。

请大家听一首歌,用你喜欢的方法估一估这首歌大约用了几分钟。(课件出示《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲)

4、给老师改错

老师每天晚上睡10分钟,早晨6:00起床,然后做运动,我拍10下球用了9分钟。煅炼完身体后,我就回家,刷牙用了3(秒钟),洗脸用了2(小时),吃早餐用了15(秒钟),吃完饭去单位上班。

四、小结全课、布置作业。

⑴回家完成67页2、3、4题。

⑵师:这节课还剩下最后的一分钟,老师给大家带来几道有趣的课后作业,他们都在作业超市里。

作业超市:

估一估做一套眼保健操需要几分钟。

调查你一分钟大约能跑多少米。

收集有关描写时间的句子,如:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”

五、板书设计

一分能干什么

1分=60秒

读大约:150个字

心跳大约:80下

口算题大约:15道

背口诀大约:38句