练习1教学设计一等奖｜教案在线预览

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《练习1》第一课时一、教学要求:1、了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。2、能看图运用拟人的手法写一段话。二、教学重难点:1、区别比喻句和拟人句。2、运用拟人手法写一段话。教学过程:1、教学第一部分(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。(2)出示《秋天》这首诗里的诗句,

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所属课文：练习1

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2018-04-23 08:15:00

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学校：仪征市仪化第二小学

练习1教学设计一等奖

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2018-04-23 08:15:00

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关键词：练习1教学设计一等奖

正文

《练习1》第一课时

一、教学要求:

1、了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

2、能看图运用拟人的手法写一段话。

二、教学重难点:

1、区别比喻句和拟人句。

2、运用拟人手法写一段话。

教学过程:

1、教学第一部分

(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

(2)出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗句主要写了什么。

(3)引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

(4)诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。

(5)从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?

请学生在课文中勾画,全班交流。

2、教学第二部分

(1)把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们

也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子,请读读。

(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?

(3)四人一组交流。

(4)全班交流。

3、教学第三部分

(1)请同学们仔细观察图画,图上画了什么?

(2)想一想,怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些?指名交流。

(3)学生试写。

(4)展示学生作品,师生点评。

4、教师总结拟人句的好处,学会运用。

板书设计:

练习一

拟人句生动、形象

关于本教案的常见问题

Q：练习1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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