节余多少钱教学目标｜教案在线预览

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节余多少钱(三位数加减混合)【教学目标】来亚谋1.结合“节余多少钱”的生活情境经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性,体会解决同一问题可以

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所属课文：节余多少钱

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2018-05-29 17:54:00

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学校：咸阳市礼泉县昭陵乡尧召学校

节余多少钱教学目标

未知

2018-05-29 17:54:00

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关键词：节余多少钱教学目标

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节余多少钱(三位数加减混合)

【教学目标】来亚谋

1.结合“节余多少钱”的生活情境经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

【教学重点】探索加减混合计算的方法。

【教学难点】探索加减混合计算的方法,并能解决一些问题。

【教学流程】

一、检查预习案

1、小明的爸爸这个月收入3000元,妈妈这个月12000元,他们家这个月一共收入多少元?

2、小刚家上个月收入980元,花费了790元,他们家上个月节余多少元?

结合第2题说说:收入—花费=()

二、创境激疑导入新课

1观察主题图,你发现了什么?

2.出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元,8月份节余了多少元?”

三、自主合作探究发现

1、和同桌说一说你是怎么想的?

2、算式中的每一步求的是什么?

3、还有其他不同的解决方法吗?说一说。

4、出示问题2“九月份节余260元,十月份节余的钱比九月份少30元,两个月一共节余了多少元?”

四、展评析疑交流指导

提问:1求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息?

2 哪个信息已经知道?不知道的信息是什么?通过哪两个信息能求出来?

•独立解决,可以画一画,做一做。

•集体交流,全班汇报。

•260为什么用了两次?

五.课堂检测

1,三年级有男生378人,女生346人,已经参加体检的有398人,没有参加体检的有多少人?

2计算下列各题

862-705+289 406-345+689 169+351-245 六.课堂小结

这节课你学到了什么?

七.作业

练一练第2,3题

拓展作业:供电局工人修整电路,第一天用去电线385米,第二天比第一天少用88米,电线比原来短了多少米?

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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