乘火车ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《乘火车》教学设计设计人:许小红教学内容:北师大版小学数学三年级上册第56和57页。教学目标:1、探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地进行计算。2、结合具体情境,逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。3、在解决简单问题过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2024-05-25 17:45:09

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学校：湛江市第十八小学

乘火车ppt配套的板书设计及意图

未知

2024-05-25 17:45:09

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关键词：乘火车ppt配套的板书设计及意图

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《乘火车》教学设计

设计人:许小红

教学内容:北师大版小学数学三年级上册第56和57页。

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地进行计算。

2、结合具体情境,逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

3、在解决简单问题过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣。

教学重点:

掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确计算。教学难点:

理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。

教学过程:

一、复习引入。

1、复习:列竖式计算:23×2= 16×5= 48×2= 14×5=你能说说用竖式计算多位数乘一位数的计算法则吗?

2、看图导入。

了解四种不同的火车票,明确硬座车厢和卧铺车厢。

3、出示“乘火车”情境图。

(1)你发现了哪些数学信息?

(2)根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?

二、知识新授:

解决问题:5节卧铺厢可乘多少人?

1、引导列式:72×4=

2、探讨算法:

3、汇报算法:(1)拆乘(一分二乘三加)(2)列表(3)竖式

4、评价算法:(突出竖式算法)设问:

(1)个位上的2乘5和积满十,怎么办?

(2×5=10,表示一个十,在个位写0,向十位进一) (2)十位上的7乘5,积满十,怎么办?

(十位上的7表示7个十,乘5等于35个十,也就是350,所以向百位进3;余下来的5个十加上进上个位进上来的1个十,得6个十,所以十位上写6。)

3 1 5

解决问题:7节硬座车厢可乘多少人?

(1)列式:118×7=(人)

引导学生使用简便方法计算,即竖式计算。

118

1 5 7

)竖式计算:

826

提问:

①个位上乘得的积是多少?该怎么办?为什么?

②十位上乘得的积是多少?为什么向百位进一?

③积中十位上的2是怎样来的?

④百位上乘得的积是多少?为什么百位上写8。

7、归纳连续进位乘法法则:

两、三位数乘一位数连续进位的计算方法:从个位乘起,乘到哪一位,就把积的个位写在哪一位的下面;哪一位乘得的积满几十,就向前一位进几;要加上进位上来的数。

三、巩固练习:

1、下面算式哪些是对的,哪些是错的,错的请改正。

273×

4 882

454

1616

547×24 6

3282

2、智慧岛:

(1)漂亮金鱼(竖式计算)(2)蜜蜂采蜜(估算)

(3)节约用水(情感教育)(4)足球比赛(筛选数据的能力)

四、课堂小结:今天你有什么收获?

五、作业布置:

课本57页习题,课后作业。

关于本教案的常见问题

Q：乘火车ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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