C优质课教案推荐

Unit 3 Look at me

第五课时

教学内容

Part B Let’s learn & Let’s do

教学目标

1、能听说、认读body, leg, arm, hand, head,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、能听懂Let's do部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。

3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础。

教学重点

进一步学习身体各部位的名词body, leg, arm, hand, head, foot。

教学难点

1、Let’s do部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2、head和hand发音易混淆。

教具准备

1、教师准备body, leg, arm, hand, head,foot的卡片和图片。

2、教师准备Let’s do部分的图片。

3、教师准备“Head , shoulders , knees and toes”两首歌的录音带。

教学过程

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)教师播放“Head , shoulders , knees and toes”歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。

(2)学生能听出所学单词:head, eyes, ears , nose, mouth.

(3)让学生试唱此歌曲。

(4)游戏:Simon says

教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says,学生执行指令,否则被罚下,如:

T: Simon says, touch the nose.学生摸摸地。如教师只说:Touch the ear.学生则不做任何动作。(指令为学生在以前所学内容。) (5)学生表演上节课所练对话。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师出示图片,复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth来导入到身体各部位的学习。

(2)让学生在原有单词的基础上,利用图片进一步学习身体各部位的名称词body, leg, arm, hand, head,foot。head和hand 发音易混,教师在此处应适当提示,注意区别发音。

(3)让学生听Let’s learn部分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

(4)认读body, leg, arm, hand,head,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音,但不要盲目纠正发音,挫伤孩子的积极性。(5)让学生站起来,听Let’s do部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起,边听边示范。

(6)教师通过动作示范,强调clap, touch,wave, shake, stamp的动作。

(7)教师带领学生做动作,并用动作区分hand and hands.如Clap your hands.并用同种方法讲解arm and arms, foot and feet, legs and leg的区别。注意“s”的不同发音不必讲解,多次带读即可。

3趣味操练(Practice)

(1)Listen and choose:听Let’s do部分的录音,选择正确图案。

(2)游戏:比一比

教师将学生分为几个大组,每组请1名学生上讲台,教师发出指令(指令为Let’s do部分的内容),学生按指令做动作,看谁做得准、做得快。

4课堂评价(Assessment)

做练习手册本单元第5部分练习。

5扩展性活动(Add-activities)

Silent Speech

告诉学生教师将换一种方法说句子-----唇说(说句子或单词的时候不发出声音),学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。说的句子或单词内容为本课Let’s do部分和Let’s learn部分的内容。