培养良好的学习习惯（8）课堂实录【3】｜教案在线预览

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苏教版语文四年级下册培养良好的学习习惯⑧芜湖市无为县滨湖小学张雪晖《培养良好的学习习惯8》第一课时教学设计教学目标:1.指导学生仔细观察课本图画,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯。2.创设适当的情境,引导学生自己体会写日记的意义。教学重点:使学生了解写日记的意义、要求和方

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所属课文：培养良好的学习习惯（8）

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2018-04-27 09:29:00

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学校：无为县滨湖小学

培养良好的学习习惯（8）课堂实录【3】

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关键词：培养良好的学习习惯（8）课堂实录【3】

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苏教版语文四年级下册培养良好的学习习惯⑧芜湖市无为县滨湖小学张雪晖

《培养良好的学习习惯8》第一课时教学设计

教学目标:

1.指导学生仔细观察课本图画,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯。

2.创设适当的情境,引导学生自己体会写日记的意义。

教学重点:使学生了解写日记的意义、要求和方法。

教学难点:让学生在实践中养成坚持写日记的好习惯。

教学准备:教师准备:电子白板课件

学生准备:预习课文插图

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.同学们,巴金曾说过,孩子的成功教育,从好习惯的培养开始。我们已经是四年级的学生了,你已经养成了哪些良好的学习习惯是你特别自豪的?(指名学生说,师适当点评)

2.今天,我们来学习“培养良好的学习习惯8”,坚持写日记,师板书,生书空,齐读。

3.同学们,先听老师讲一个故事:托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯,就是每天晚上临睡请都要写日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始就养成了写日记的好习惯,一共写了51年,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从日记里构思出来的。

在中国也有很多这样的人,鲁迅就是其中的一位。鲁

迅一生坚持写日记,直到逝世前3天,为后人留下了宝贵的精神遗产。

你们看,课本第一页左上图,就是《鲁迅全集(日记集)》,这是该书打开的第一页。从这幅图上,你还看到了什么?《雷锋日记选》,雷锋同志在他短暂的一生中写下了大量的日记,在《雷锋日记选》中就留下了他成长的足迹。你们从这幅图上,还看到了什么?(一本《家庭日记》)

4.同学们,很多在事业上有所作为的人,都有坚持写日记的习惯,这对他们事业的成功很有帮助。

二、师生互动谈感悟

(一)联系实际,谈感受

1.我们班有没有同学坚持写日记的?

2.那你能联系自己的实际,说说写日记有什么好处吗? (二)观察图片,互动交流

1.你们看右上图,看到了什么?(一位老师在指导三位学生写日记)

2.那你们觉得如何才能写好日记?

3.同学们看下面的这幅图,你看到了什么?(指名说)

4.你觉得写日记,还有哪些困难?我们一起帮你解决。

5.打开课本第2、3页,我们来看看这位同学三天日记的部分内容。

(1)自己读。

(2)这三天的日记,都写了什么?

(3)她在写日记时的姿势,文具摆放如何?

三、交流总结

1.我们一起来欣赏几位坚持写日记同学的几篇日记。

(投影出示)

2.指生说体会。

四、归纳整理,激发鼓励

1.日记作为一种文体,也有它固定的格式,谁来说一说。(开头要写上某年某月某日,星期几,天气怎样,然后另起一行,空两格写正文,也就是日记的主体。)

2.坚持写日记的方法;要持之以恒;看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容;用自己的语言写想说的话。

3.老师希望同学们都能养成坚持写日记的好习惯。最后,老师送给你们一句话,“有志者,事竟成”,只要勤奋坚持,就一定会有收获。

附板书设计:

培养良好的学习习惯8

格式

坚持写日记

方法

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（8）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（8）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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