比的意义名师教学设计2｜教案在线预览

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比的意义齐齐哈尔市龙沙区大民中心校杨虹教学内容人教版六年级上册教科书48,49页的内容教学目标 1,是学生理解比的意义,会读、写比,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法,能准确的求出比值。2使学生理解比,分数,除法之间的联系与区别。教学重点:理解比的意义教学难点:理解比和分数、除法之间的关系。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义

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2018-04-16 15:07:00

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学校：龙沙区大民镇中心校

比的意义名师教学设计2

未知

2018-04-16 15:07:00

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关键词：比的意义名师教学设计2

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比的意义

齐齐哈尔市龙沙区大民中心校杨虹

教学内容人教版六年级上册教科书48,49页的内容

教学目标 1,是学生理解比的意义,会读、写比,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法,能准确的求出比值。2使学生理解比,分数,除法之间的联系与区别。

教学重点:理解比的意义

教学难点:理解比和分数、除法之间的关系。

教学过程:

一、直接导入

这节课我们一起学习新的知识“比”(板书课题)

二、创设情境,学习新知

(一)出示例题,提出问题。

联合国旗和中国国旗的长为15厘米,宽为10厘米,比较它们的长和宽,能提出什么数学的问题。

1、长比宽多多少厘米?

2、宽比长少多少厘米?

3、长是宽的多少倍?

4、宽是长几分之几?

关于长和宽之间的倍数关系,除了用除法表示外,还有一种表示方法,那就是比。所以我们把15除以10.可以说成15比10. (二)出示例题

神舟五号进入轨道后,在距地350千米的高空做圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252千米。那么飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米?

提出问题,列出算式42252÷90,我们也可以用比来表示路程和时间的关系的比是42252:90

三、探究新知,理解比意义

出示15:10 10:15 42252:90

观察比较,这三个比之间有什么联系与区别?(板书比的意义)连两个数的比表示两个数相除。

四、自主学习,加深认识

1、15:10介绍比的各部分名称,比值。比值可以是分数,也可以是小数和整数。

2、怎么求一个比的比值?(比的前项除以比的后项)

3、练习,求出下列各比的比值

3:5 0.4:0.6

4、想一想,比,除法,分数之间有什么联系与区别?

5、出示足球比赛图,介绍比分与比的区别。

五、巩固知识,应用拓展

书上“做一做”习题

六、回顾总结,交流收获

这节课学会了什么,有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：比的意义名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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