解决问题教案范文｜教案在线预览

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教学设计教学目标:使学生初步理解包含除法的概念,理解求一个数里面有几个几的含义。教学重点:通过学生的动手操作,使学生初步建立包含除法概念。教学难点:帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数,使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学过程:一、复习1、口算7×6= 21÷7= 18÷6= 42÷6

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 11:11:00

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学校：壶关县东井岭乡常行九年一贯制学校

解决问题教案范文

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关键词：解决问题教案范文

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< 解决问题>教学设计

教学目标:使学生初步理解包含除法的概念,理解求一个数里面有几个几的含义。

教学重点:通过学生的动手操作,使学生初步建立包含除法概念。

教学难点:帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数,使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。

教学过程:

一、复习

1、口算

7×6= 21÷7= 18÷6= 42÷6= 4×6=

4×7= 49÷7= 5×5= 6×6= 35÷5=

2、口述算式并解答

(1)把6平均分成3份,每份是几?

(2)6里面有几个2?

二、新授

(一)教学例3

1、一个地球仪8元,56元可以买几个?

你是怎么想的?(根据学生回答,板书)

56÷8=7(个)

2、学习“一个数是另一个数的几倍”的含义。

观察板书,56里面有几个8?56是8的几倍?

学生独立思考后,点名回答。使他们明白一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。

3、求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。

(1)复习“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

提问:“6的4倍是多少,怎样列式计算?”让每位学生独立列式解答。然后教师板书:4×6=24

(2)自主探索出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法。

提问:“18根是3根的几倍怎样列式计算?”也让学生独立思考,并列式计算。反馈时,请学生说明用除法计算的理由,理解求18是3的几倍就是求18里面有几个3,所以用除法计算。

三、巩固练习

1、练习九第2、3题

(1)先引导学生看懂题意

(2)学生独立完成,全班交流

2、练习九第1题

学生独立完成,

四、总结

同学们,我们在这节课里提出了许多问题,也解决了这些问题,问明数学就在我们身边,生活处处有数学。

五、作业

1、把24个橙子平均分成3份,每份有几个?

2、42是6的几倍?

3、有48个笔记本,每6个笔记本放在一个盒子里,需要多少个盒子?

4、小明家有5只白兔,3只黑兔,如果拿32棵红萝卜来喂小兔,平均每只小兔喂几棵红萝卜?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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