分苹果PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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北师大版二年级上册数学《分苹果》教学设计教学目标:1.结合具体的问题情景中,体会平均分有两种不同的情形。2.通过独立操作(小数目的平均分)与合作交流,发展平均分的数学活动经验,进一步感受平均分与生活的密切联系。教学重点:通过操作、表达、思考体会平均分的含义。教学难点:体验分东西的方法的多样性,有不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-29 11:22:00

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学校：高台县宣化乡宣化中心小学

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2018-05-29 11:22:00

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北师大版二年级上册数学

《分苹果》教学设计

教学目标:

1.结合具体的问题情景中,体会平均分有两种不同的情形。

2.通过独立操作(小数目的平均分)与合作交流,发展平均分的数学活动经验,进一步感受平均分与生活的密切联系。

教学重点:通过操作、表达、思考体会平均分的含义。

教学难点:体验分东西的方法的多样性,有不同的策略。

教具:圆片

教学过程:

(一)激活自主探索与解决问题的兴趣。

(二)提供自主探索和解决问题的机会。

1.小熊分苹果(第34页试一试第1题)。

师:小熊最佩服智慧老爷爷了,因此他向智慧老爷爷学习,把家中吃不上的10个苹果拿来了,可他要分给贫困地区的孩子们,同学们愿意帮助他吗?

[投影出示:(1)如果每2个装1袋,可以装几袋?(2)如果每3个装1袋,可以装几袋?还剩几个?] 学生独立思考或动手操作,教师指定一名学生把答案填写在投影卡片上,再展示,并请他说说自己是怎样想的?(提倡并鼓励学生尝试用乘法口诀解决问题。)

2.小松鼠分松果(第35页第2题)。

师:小熊回到动物王国后,夸同学们聪明,已经学会分东西了!可小松鼠听了,又不服气了,他给我们送来难题,你们能猜测到是什么难题吗

[出示小松鼠采松果的挂图,让学生猜一猜,说一说。然后投影出示:(1)每个篮子装2个松果,需要几个篮子?(2)有六个篮子,平均每个篮子装几个松果?让学生独立解答,把结果填写在书上的方框内。培养他们自主探索和解决问题的能力。汇报交流时,用乘法口诀计算松果共有18个的,给予表扬;进而还会用乘法口诀解决平均分问题的,给予肯定和鼓励。]

3.小兔运萝卜(第35页第3题)。

师:同学们,动物王国里的孩子们可佩服你们啦!开始向同学们学习,看看:[出示教材35页3题“小兔运萝卜”的挂图]这六只小兔子用课余时间,帮助农民伯伯在收萝卜呢!他们费了好大的劲,拔到12根萝卜。唉,他们怎么一个个愁眉苦脸的,好像遇到了什么难题,那是什么难题呀?同学们愿意帮助他们吗? [ 引导学生阅读书中的问题,让他们独立解决,再利用这个具体情境,想一想还可以提出哪些平均分的数学问题。]

(三)活动延伸,检验解决实际问题的能力。

师:在日常生活中,同学们发现有没有“平均分”的问题?

在咱们学校生活中有吗?[师边问边出示课本35页第4题的挂图,引导生探索出不同的排法。]

(四)赋予学生总结评价权利。

师:今天,咱们学习了什么? [生自己总结,丰富学生自主探索问题和解决问题的意识。]

(五)作业。

自己用18根小棒进行平均分。

(六)板书设计

分苹果

12个苹果,放在4个盘子里,平均每个盘子放 12个苹果,每个盘子放2个,可以放 3个。

6盘

关于本教案的常见问题

Q：分苹果PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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