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一年级数学练习三教学目标:1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动,进一步认识100以内的数,感知100的意义。2、通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。教学重点:通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“

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所属课文：练习三

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2018-05-07 19:50:00

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学校：太康县杨庙乡耿庄小学

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一年级数学练习三

教学目标:

1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动,进一步认识100以内的数,感知100的意义。

2、通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。教学重点:通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。

教学难点:

认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系教学关键:操作活动中让学生明白满十进一的道理

教学准备:小棒小方块

教学过程:

一、导入新课1同学们,昨天我们会数100个花生了,那么请大家回忆一下,我们是怎么数到90个花生的。2请同学们数一数,摆一摆看一看怎么数容易看出结果?3出示情景图----接着往后数师:下面我们就一起来数一数,再数几个就是100

二、数一数,认一认1、从90数到

100 10个10个数到100 师:10个10师100 2、数一数有多少个小方块小组活动,动手数出100个小方块引导:怎么数简便就怎么数

三、圈一圈,数一数书P24 1同学们自己动手圈,然后数。师:我们该怎么圈,才能让数数简便呢?生动手操作第一幅图,有4个一捆,5个一根,一共45根。第二幅图,有3条零7块,共37块

四、练一练引导,怎么圈数起来简便学生独立完成汇报独立完成先说一说,你想怎么圈,怎么数再动手完成练习左图:91个小棒,一个一个地数,得出再有9个就是100. 右图:仿照左图独立操作

五、小结今天我们再一次感知了100以内的数的意义,进一步体会了“一”“十”“百”之间的关系,还解决了九十几,再填几个就是100的问题。六、板书设计数一数 91再添9个是100 10个10是100 88再添12个是100

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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