解决问题教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

解决问题目的要求:使学生初步“倍”的概念,理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学过程:一、创设情境,导入新知谈话引入:星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们一起来看看吧!出示课件二、学习新知,自主探究问题:1. 你都知道了什么?获得了哪些数学信息?2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 18:11:00

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学校：孟州市西虢镇西虢小学

解决问题教案设计范例

未知

2018-05-28 18:11:00

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

解决问题

目的要求:使学生初步“倍”的概念,理解求一个数是另一个数的几倍的含义。

教学过程:

一、创设情境,导入新知

谈话引入:星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们一起来看看吧!

出示课件

二、学习新知,自主探究

问题:

1. 你都知道了什么?获得了哪些数学信息?

2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息?谁再说一说?

3. 要求这个问题怎样解答呢?把答案写在练习本上。

4. 谁来说说你是怎么列式的?56÷8=7(个)

5. 为什么用除法计算?

6. 解答正确吗?

小结:一个地球仪是8元,要求“56元可以买几个地球仪”,也就是在求56元里面有几个8元,因为56里面有7个8,所以能买7个地球仪。

三、深入理解,巩固练习

1. 想一想:

如果24元买了6辆汽车玩具,一辆汽车玩具多少钱?问题:

(1)谁来读题?

(2)你知道了什么?让我们求什么?

(3)要解决这个问题需要哪些信息?

(4)谁会列式解决?

(5)为什么用除法计算?

(6)解答正确吗?

2、课件出示深入练习。

四、板书设计:

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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