植树板书设计｜教案在线预览

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«植树»教学设计方里镇中心小学路英教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应

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所属课文：植树

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2022-09-21 21:06:45

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学校：淳化县方里镇中心小学

植树板书设计

未知

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关键词：植树板书设计

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«植树»教学设计

方里镇中心小学路英

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。

4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学重点:

一位数除两位数的口算方法,并能正确计算。

教学难点:

能够迅速正确地计算。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入

同学们,每一年我们都要过很多很多节日,如国庆节,端午节等,马上就要3月12日了,你们知道是什么节日吗?植树节,你们知道为什么要植树吗?

二、新授

1、出示例题

(出示课件)出示主题图。

从图中你发现了哪些数学信息?

根据这些信息提出一个数学问题吗?并板书:可以分多少组? 这道题就是把36人平均分,分成每组3人,要想算出可以分成多少组,应该用除法来解答。板书:36 ÷3

怎样算出这道题等于多少呢?

2、探究算法

(1)用乘法想除法

因为12乘3等于36,所以36除以3,就等于12。他使用乘法来想除法的结果。

(2)用分小棒的方法

(出示课件)用小棒分一分。

36根小棒。她先把3捆小棒平均分,每组分3根,可以分成10组。再把6根小棒也平均分,每组3根,可以分两组。10组加2组就是12组。

我们可以用哪几个算式表示笑笑分小棒的过程?学生只要能这个分小棒的过程,就一定会计算36 ÷3的结果,这一过程很关键,教师可重点引导。

30÷3=10 6÷3=2 10+2=12

两位数除以一位数,要先把两位数看成一个整十数和一个一位数,用他们分别除以除数。再把两个商相加。

(3)直接口算---竖式法。

先用被除数十位上的3除以3得1,把1写在十位上;再用被除数个位上的6除以3得2,把2写在个位上,这样就算出了得数是12。

为什么要把1写在十位上么?

这里的1表示的是1个十,所以要把1写在十位上。(这一方法要在学生熟练掌握第二种计算方法的基础上再进行讲解。)

3、练一练

说一说你的口算方法。 48÷4=

三、体验成长

1、教材第12页第1题。

2、教材第13页第2题

四、畅谈收获

今天我们学习了两位数除以一位数的口算。老师给大家介绍了几种不同的口算方法。有想乘法算除法;有直接用除法口算;还可以用小棒帮助算。你最喜欢用那种方法,下课以后和你的小伙伴说一说。五、板书设计

植树

-----两位数除以一位数

36÷3=12 48÷4=12

30÷3=10 40÷4=10

6÷3=2 8÷4=2

10+2=12 10+2=12

两位数除以一位数,要先把两位数看成一个整十数和一个一位数,用他们分别除以除数。再把两个商相加。

关于本教案的常见问题

Q：植树板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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