练习三第一课时教学实录

练习三

学习目标:

1、在具体的情境和习题中,针对两位数加、减一位数;整十数加、减整十数;两位数加、减整十数,和两位数加、减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2、一百以内加减法的竖式计算巩固。

3、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点。

教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、抢答练习:

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来检验一下大家的学习效果。课件出示题目。抢答。

二、森林医生:

1、啄木鸟医生来到森林里发现这里的三棵大树都生病了。揭示题目意思,就是让同学们仔细观察发现这三道题目哪里出现了错误,并改正。课件出示。

2、自由完成,师巡视。

3、指名同学回答。第1、3两题是把个位上的运算符号看错了。第2题是数位对错了。

三、回顾规则:

1、在用竖式计算加减法的时候要注意哪些?

2、请同学们对照刚才的改错题,想一想需要注意什么。

3、指名同学说一说。只要言之有理都给予肯定。

4、课件展示:

(1)相同数位对齐。

(2)从个位算起。

(3)看准运算符号,哪一位上的计算结果,就写在那一位的下面。

5、学生们齐声朗读两遍运算规则。

6、师板书。学生自由读。

四、小熊的星期天

1、小熊投篮。

小熊星期天在家,写完了作业来到运动场。他准备投篮,大家看他手里拿的是68号篮球,只有篮筐上的运算结果等于68的,他才能投中。请同学们仔细算一算他能投中哪几个篮筐。

(1)学生自己先计算。老师巡视。

(2)指名同学回答,并连线。

2、买衣服。

小熊打完篮球,他准备买一套衣服,可是妈妈只装了100元钱。请你帮他选一选他能怎么买呢?

自由选择自己喜欢的上衣,再为他搭配一条裤子。需要多少元,够不够?

(1)请喜欢1、2、3号上衣的同学分别举手,指名同学说一说为他搭配的是哪条裤子。要多少元,够不够。

(2)其中2号上衣配4号裤子时,超过100元,钱不够,

要放弃。

(3)所以一共可以有5种选择。

3、买体育用品。

小熊终于买好了衣服,他又来到体育用品商店,因为运动还是他的最爱,他准备买点运动器材。

(1)、买一个篮球和一个皮球一共多少元呢?

(2)他想买一个游泳圈,可是只有20元钱,够不够呢?

(3)学生自由完成再指名同学交流。

4、小狗干坏事了。

(1)、小熊买好了东西,很高兴。可是回家一看,小狗干坏事了,它打翻了桌子上的墨汁,小熊刚写完的数学作业被洒上了墨汁。请你帮小熊恢复这些题目。

(2)、课件出示三道被“污染”的作业。

(3)、讲解题意,根据我们刚刚学习的用竖式计算加减法的知识,推断每一处应该是什么数。有没有其他选择。

(4)学生自由做,也可以和同桌交流。

(5)请同学汇报。

(6)第2、第3小题的个位都有多种填法。

五、课堂小结、布置作业

这节同学们表现的太棒了,我们在列竖式计算的时候心里更有底了,知道了列竖式计算需要注意些什么。

1、同学们齐声朗读。

2、在课本上完成练习三第4、6两题。

板书设计:

练习三

(1)相同数位对齐。

(2)从个位算起。

(3)看准运算符号,哪一位上的计算结果,就写在那一位的下面。

教学反思

这是一节复习课,因为没有新课的教学,只是完成练习、复习巩固,可能孩子们会觉得枯燥乏味。所以我在设计这节课的时候,在完成了基础的复习内容之后,有意安排一个连续的故事情节:小熊的星期天。小熊投篮、小熊逛街买衣服和体育用品、小熊回到家发现小狗干了坏事。这样孩子们一整节课都兴趣盎然,因为他们始终在帮助小熊解决问题的情境中。

虽然这节课完成了我预设的教学任务,但是由于我忙于完成预设,留给孩子们自由思考,梳理的时间比较少。