C教学实录与评析

一、教学内容人教版三年级(下)Unit 4 Where is my car ?

二、教材分析

本部分主要学习三个方位介词和chair,desk这两个单词,在真实自然的情景中学习Where is the... ? It’s in /on /under the ...询问物体方位的日常交际会话。三、学情分析

三年级的孩子刚接触英语,学生对英语有着浓厚的兴趣。可每周课时少,也没有良好的学习英语的环境,孩子们开口说英语的机会很少,导致学生对学过的知识掌握不牢固,听说英语无法形成能力,以致于部分学生自信心不强。

四、教学目标

(一)知识目标:

1.能够听懂、会说句型Where is the…? It’s in /on/under the…。

2.听懂、会说、会认读2个名词chair 和desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在生活实际中正确使用。

(二)能力目标能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is …? It’s in /on/under …询问物品位置并回答。

(三)情感态度目标能愉快地和他人进行交流,培养合作交流的意识。

五、教学重点、难点

(一)教学重点:听懂、会说、会认读2个名词chair 和desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在实际情景中正确使用。

(二) 教学难点:在实际情景中正确使用on, in, under三个方位介词。

六、辅助教学工具单词卡片,图片,录音机和磁带,相关实物,小礼品。

七、教学过程

Step 1. Warming up.

(1) Greetings. T: Hello, I am Miss Deng ….

(2) Sing and do. 《If you are happy》( 设计意图:通过师生之间相互问候,师生之间边唱边做拉近师生之间的距离,活跃课堂气氛,把学生的思维快速拉回到课堂中来。)

Step 2.Revision

1. Ask and answer

2. T: What’s this?Ss: It’s a book/ruler/pen/….

Step3. Presentation( 8’)

1.Watch and Learn

(1)Lead-in教师将一把尺子放在自己的头上,然后提问:Where is the ruler?

(2)教师把尺子放在盒子上,然后自问自答:Where is the ruler? It’s on the box. 引出单词on 和句子It’s on the box. 板书并带读。

(3) 教师把尺子放在盒子里面,教师自问自答:Where is the ruler ? It’s in the box.引出单词in 和句子It’s in the box. 板书并带读。

(4) 教师把尺子放在盒子下面,教师自问自答:Where is the ruler? It’s under the box.引出单词under和句子It’s under the box.板书并带读。

(5)教师把尺子放在桌子、椅子上面,接着提问:Where is the ruler?分别引出新单词chair /desk和句子: It’s on the chair/ desk.板书并带读。(设计意图:通过把尺子放在头上的滑稽的动作及实物的演示引起学生的兴趣,自然的把本节课重点单词和句子呈现出来。)

Step4. Practice

(1 ) Listen and repeat 听录音,跟读练习(单词和句子)

(2)教师利用卡片带读单词,齐读单词。

(3)我指你读(看看谁的反应做快)

(4)分组操练。

Work in teacher and students.

T:Where is the book ?

S1: It’s in the box.

T: Where is the ruler ?

S2: It’s on the box.

(5)Work in pairs 学生利用自己文具、物品等进行问答。操练句子Where is the…, It’s in /on / under the…

Step5 . Consolidation and Extension

1.教师拿出一幅画,和学生一起观察图上的物品。

2. Group work :同桌之间用句子Where is the ... , It’s ... the ...问答。Step6.Summing up

1. 这节课你学会了什么?

2. 评价。

Step7. Homework

Draw three pictures to express the meanings of in /on/ under.画出单个图片表达表达今天所学三个介词的意思。(设计意图: 考虑低年级学生的年龄特征,采用画画形式的家庭作业,既轻松又简单,同时,也达到了课外巩固延伸学习英语的目的。)

Step 8. 板书设计

Where is my car ? It’s under the desk.

Where is my ruler ? It’s in your desk.