7 拉萨的天空教学设计与反思

《拉萨的天空》第二课时教学设计

执教人:李永超

江苏省运河高等师范附属小学

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.积累“映衬、对照、纯净、明洁、雄伟、壮丽”等词语,并结合课文理解词语意思。

3.品读课文语言,了解拉萨天空湛蓝、透亮的特点,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

教学重难点

1.有感情朗读课文,背诵课文。

2.品读语言,了解拉萨天空湛蓝、透亮的特点。

3.体会作者热爱拉萨的情感。

教学准备:

多媒体课件、课文朗诵文件

教学过程

一、复习检查,导入新课

1.板书课题:7.拉萨的天空

2.出示词语,读一读。

湛蓝映衬纯净雄伟

透亮对照明洁壮丽

(1)指名读。

(2)这些词语,哪些是描写拉萨天空的?湛蓝:很蓝。透亮:特别明亮。

3.播放课文录音,学生边听边想象拉萨天空。

(1)学生听课文后,说说拉萨的天空给了我们怎样的感受。

(2)出示:拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

品读这句话:运用了什么修辞手法?追问:把拉萨的天空比作——蓝宝石,写出了拉萨的天空什么特点?

二、品读课文,欣赏拉萨

(一)学习第二自然段

1.指名读第二自然段。其他同学思考:认真听读,分别用横线划出描写拉萨天空湛蓝的句子,用波浪线划出描写拉萨天空透亮的句子。然后读一读,说一说,你从哪些词句感受到这些特点。

2.学生思考后,小组内交流。

3.班级展示汇报。

预设:

(1)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

师:我们每天都生活在蓝天下,同学们,伸出手来,摸一摸,能摸到蓝天么?不能,这里运用了什么修辞手法?突出了什么?(夸张,突出了天空与人的距离近)相机指导朗读

(2)师:因此,甚至有人说:“……”——学生齐答:掬一捧蓝天可以洗脸。生活在海拔3600米高的山上的拉萨人,离蓝天这么近,看到蓝天,就像看到了一汪碧水,让人忍不住想——洗脸。来让我们伸出双手,一起来用蓝天碧水洗洗脸。

啊,这种感觉真是——太妙了,这片蓝天真是——太妙了,这句话说得真是——太妙了。让我们一起来读出这种感觉。

(3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

①这句话里有两组近义词,找一找。它们分别写出了什么?

纯净、明洁写出了拉萨天空的特点;越发、更加突出了拉萨天空透亮的特点。

②这里有没有直接写拉萨的天空纯净、明洁呢,而是运用了什么写法?(对比)同样是写景,怎么写白云与蓝天用的是映衬,而写草地与蓝天用的是对照?(提示:观察景物的位置,在比较中理解:映衬、对照。)

③指导朗读,读出拉萨天空透亮的特点。

(4)分组朗读。女生读第一二两句,男生读第三句。

师:朗读中,我们再次感受到了拉萨的天空是那么的——湛蓝、透亮,真是太美了!

(二)学习第三自然段

过渡:看到这么美的天空,人们有着怎样的感受呢?请同学们自由读第三自然段。

1.出示要求:自由读第三自然段,画出表达感受的词语,读一读,品一品。

2.交流:神往吸引不忍离去。追问:人们为什么会有这种感觉呀?吸引前有“紧紧”,不忍离开前有“久久”,去掉可以吗?读一读,想一想?——不可以,叠词的运用让我们感受到拉萨的真是——太美了!美得让人心驰神往,美得让人流连忘返。

3.请让我们抓住这些词语来读好这段话。(指名读,齐读。)

(三)学习第四自然段

过渡:来到拉萨,我们除了欣赏这湛蓝、透亮的天空,还会去参观什么?——布达拉宫。

1.默读第四自然段,思考:在蓝天的相伴下,布达拉宫显得怎样?请画出相关词语,体会布达拉宫的特点。

2.学生交流。理解:雄伟、壮丽。

3.指导朗读。

(四)学习第五自然段

1.简介布达拉宫:布达拉宫建在拉萨的红山上,布达拉是普陀山的音译,意即菩萨住的宫殿,这里是佛教的殿堂。拉萨是藏传佛教的发祥地,又是信徒们的朝圣之地,所以人们称之为圣地拉萨。让我们一起来朗读第五自然段。

2.出示:这里又把拉萨的天空比做什么?(观察窗帘图片)房间有了窗帘,就变得更美了,拉萨有了湛蓝的天空相称,也变得——更美了。

3.指导朗读。读出喜爱和赞美之情。

三、指导背诵课文

(1)出示,引导背诵第二自然段:在拉萨。,人们说话的声音能,伸出手来能。有人说有贴着山顶的白云,有拉萨河畔草地的;

(2)学生练背,指名背,齐背。

(3)课后,同学们把其他段背下来。提示:要边想象拉萨天空的样子,边背诵哦。

四、总结全文,布置作业

1.小结:同学们,学习了这篇课文,我们知道了拉萨的天空是那么的——湛蓝、

透亮,在蓝天的映衬下,拉萨的标志性建筑物布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽,看到这么美的拉萨。从字里行间我们感受到作者对拉萨的怎样的情感?

(喜欢、热爱、赞美……)

同学们,学了课文,我们也不由得喜欢上了拉萨。等到放寒暑假的时候,可以让父母抽时间带我们去心驰神往的拉萨看一看,亲自感受一下拉萨的美丽,一起去欣赏祖国的壮丽河山。

2.布置作业:找出课文中你喜欢的句子,再抄一抄。

板书:拉萨的天空

碰到湛蓝摸到

蓝宝石 透亮映衬对照窗帘