7 拉萨的天空教学设计及课堂实录

《拉萨的天空》

邳州市土山镇中心小学张娟

教学目标

1.学会本课生字词语,理解由生字组成的词语。

2、朗读课文,正确、流利、有感情地朗读,背诵课文的第二自然段,积累描写天空的语言。

3.在朗读中,读懂课文内容,初步体会比喻、夸张、对比等写法的生动,感受作者对拉萨天空的赞美之情。

教学重点:课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,读中赏析才能感悟情景,因此,指导学生有感情的朗读、积累语言,就是本课的重点。

教学难点:读懂课文内容,初步体会比喻、夸张、对比等写法的生动,通过口头表达,读写结合的小练笔等活动,初步感受、运用作者贴切的表达方法。

教学过程

一、激趣导入,走进文本

1、播放《青藏高原》,听过这首歌吗?青藏高原在我国西南部,号称“世界屋脊”, 在青藏高原,有一个古老而神秘的城市,他的名字叫拉萨(板书:拉萨)拉萨,是一座有名的日光城,其中最令人心驰神往的就是那里的天空。(板书:的天空)

2、齐读课题:拉萨的天空。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。(欣赏幻灯片:拉萨的天空)

同学们是擅于欣赏美的小行家,看优美的画面能带给你无限的遐想,读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。

二、初读感知,学习生字

渡:拉萨的天空到底是怎样的呢?请同学们打开课本,读读课文。

1、初读课文,要求:

(1)读准文中的生字、新词。

(2)读通文中的句子,难读的句子多读几遍。

2、检查

下面,老师要考考大家,看看谁把生字记得又快又牢。

(1)指名读、开火车读

师激励:你的圣地的圣读得很标准,读出了后鼻音。让我们像他一样读一遍。

你的纯读出了翘舌音。你带领大家再读一遍。

(2)再指名读。(谁来帮助他?)让我们一齐来读一遍。

3、再读课文,初步读懂课文写了什么?

开火车读,每人读一小节,看谁读得好,师指导个别字词读音,

想一想:拉萨的天空给你们留下了怎样的印象呢?

【出示:拉萨的天空________________。(指导说完整话)】

生:湛蓝、透亮、蓝晶晶、蓝宝石。

三、精读感悟,入境入情

1、学习第一自然段

过渡:师:是呀,那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

师:孩子们,你们看,这是什么句子呢?(比喻句)把什么比作什么?(蓝天比作蓝宝石)那你们有见过蓝宝石? (见过)你见到的蓝宝石是什么样子的呢? 生:…………【非常蓝、闪闪发光】

师:【出示蓝宝石图片】瞧,这就是蓝宝石。泛着清澈的深蓝色,这就叫湛蓝,宝石还透着光亮呢,这就是透亮。【板书出现:湛蓝、透亮】

师:像蓝宝石一样的蓝天,美吗?谁能读出它的美?

师:拉萨的天空为什么总是那么湛蓝、透亮呢?那是因为拉萨是有名的“日光城”,那里海拔高,长年日照充足,因此才有这种奇观。让我们一起来读一读,这段话吧。【出示完整的第一自然段】拉萨的天空湛蓝、透亮,你觉得他还像什么呢?【出示句式:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像________________。】

2、学习第二自然段

师:拉萨的天空是那么湛蓝、透亮。那课文究竟是怎么具体描写这片天空的呢?【出示学习要求:请同学们自由朗读课文第二自然段,用笔勾画出你最喜欢的词句,并反复朗读,读出你的喜爱之情。】

自由朗读课文第二自然段,划词句。同桌互相说说看自己的想法。说说为什么喜欢它?

交流1:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

师:请你说说你为什么喜欢第一句话呢?

生:人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天,十分神奇、十分奇妙。师:声音真的能碰到蓝天,手真的能摸到蓝天吗?(不能)

师:这是一种什么写法?

生:夸张的修辞手法。

师:在拉萨,为什么说话的声音可以碰到蓝天,伸手可以摸到蓝天呢?

生:拉萨的海拔高,离我们很近。

师:这是多么奇妙的一种景象呀!谁能读出它的奇妙。

师:让我们学着他的样子,再来读一读吧。

交流2:有人说:“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

师:你能美美地读读这句话吗?你为什么喜欢这句话?

生:我觉得蓝天可以洗脸,非常奇妙。

师:你知道“掬”是什么意思知道吗?(“捧”,对,你能用动作表示吗?)对,他用动作来理解词语,是一种很好的方法。孩子们,蓝天变成一池碧水,那么蓝、那么透彻,拿出手来,让我们也掬一捧蓝天洗洗脸,你有什么感觉?清凉、舒服吗?这真是太妙了!喜欢这样的蓝天吗?谁再来读读,读出你的喜爱之情。

生:朗读句子

交流3:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

师:你为什么喜欢纯净和明洁这两个词呢?

生:非常干净没有杂质、明亮纯洁、透明……

师:是呀,天空干净的没有杂质、一尘不染。这就是纯净、明洁。【板书:纯净、明洁】

师:你们看【出示白云】有了白云的映衬,【出示草地】河畔草地的对照,拉萨的天空就越发纯净、明洁。

师:谁愿意来美美地读读这句话呢?

师:从你们的朗读声中,我听出了拉萨的天空的纯净、明洁。白云和草地让蓝天越发美丽,现在女生读前半句,男生接后半句。

让我们一起合作着读读课文的第二自然段吧。请你们和着悠扬的音乐再美美的读一读。【生配乐朗诵】

四、熟读成诵,积累语言评论

师:这就是拉萨的天空,它是那么的——(湛蓝、透亮);它是那么的(纯净、明洁)。【★手指板书学生接着读】看来,大家都被那蓝晶晶的天空所吸引住了,我们能不能把它存在自己的脑海中呢?请同学们先自己试着背一背。

师:谁愿意来挑战呢?

师:老师可要加大难度咯,只剩下几个关键词,你们还会背吗?(会)请全体同学一起试试。

师:拉萨的天空蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。仅仅是因为它的湛蓝、透亮、纯净、明洁吗?让我们下节课再继续学习吧!

五、作业

1、摘抄课文中你认为写得最美的句子。

2 、小练笔:仿照课文写写《校园的天空》。