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摆玩具编故事(苏教版小学语文三年级上册《习作七》)六安市金安区九里沟小学翁士菊教材分析:《找“饿”》是一篇例文,是小作者用自己的动物玩具(两只熊猫)编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讨论,实际上也是对编写童话故事提出了两点要求:一是故事要有点意思,即有一定的教育意义,或给人一点启示;
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- 2026-10-04 03:17:37
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习作7公开课教案（教学设计）
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关键词：习作7公开课教案（教学设计）
正文
摆玩具编故事
(苏教版小学语文三年级上册《习作七》)
六安市金安区九里沟小学翁士菊
教材分析:
《找“饿”》是一篇例文,是小作者用自己的动物玩具(两只熊猫)编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讨论,实际上也是对编写童话故事提出了两点要求:一是故事要有点意思,即有一定的教育意义,或给人一点启示;二是要有想象力,要能虚构出一个故事,而且比较合乎情理。然后教材对这次习作提出了具体的要求:即仿照例文,发挥想象力,也拿出自己的玩具来编一个童话故事。
学情分析:
同学们从小就喜欢玩具,尤其是动物玩具。不少同学还一边摆玩具,一边编故事。因此孩子们对《摆玩具编故事》并不陌生。童话是通过丰富的想象和拟人的手法,用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活的一些道理,深受孩子们的喜爱。但三年级孩子的表达能力尚不很强,一定要“抓好起步,打牢基础”,因此教师要充分利用习作范文的讲解,让学生亲历作文的过程,让学生敢于表达,乐于表达,写出自己的真实想法。
教学目标:
1、读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、能按习作要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事。
3、通过编故事有机渗透社会主义核心价值观。
教学重点:
1、读懂例文《找“饿”》,了解自编童话故事的一般要求。
2、编写的故事语句要通顺,条理要清楚。
教学难点:
要有想象力,能够围绕一个道理虚构一个比较合乎情理的有趣的童话故事。
教学课时:
2课时
教学准备:
教师:多媒体课件,学生习作稿纸(附有评价表)
学生:搜集一些玩具。
教学过程:
第一课时作前指导
一、谈话激趣,引出文题
1、(点幻灯片)师:同学们,猜猜看,图片中的人物都出自哪篇童话故事?
2、说到童话故事,同学们并不陌生,你们肯定会想到那些可爱的动物、植物,与我们人一样会说、会想,他们之间还会发生有趣的故事呢。好多孩子从小就喜欢玩玩具,还一边玩一边自言自语地讲故事呢。今天我们就一起来学习:摆玩具编故事。
二、指导学生学习例文,总结写法。
(一)、出示例文,学生朗读例文。
(二)通过例文讲解,引导学生如何编写童话故事,怎样把故事写的有条理,写的生动有意思。
三、出示写作要求:
1、给文章起一个你喜欢的名字。
2、要有想象力,用拟人的手法写一写小动物们会想些什么?说些什么?又会做些什么?(语言动作心理神态)
3、故事要编写完整,写清楚。(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
4、故事要有点意思。
5、书写工整,格式正确,正确使用标点。
板书设计:摆玩具编童话
时间地点人物
起因经过结果
想象拟人道理
第二课时作后评改
一、欣赏习作
1、总体评价,肯定激励。
2、朗读交流,赏析评改。
3、师小结。
二、布置作业
认真修改自己的作文,并誊写在作文本上。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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