开会啦教案范文

《开会啦》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3、会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

教学重点:理解减法的实际意义。

教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

教具:多媒体课件,动物图片

教学过程

一、复习旧知,铺垫导入

师:前一段时间我们已经学习了20以内的减法,下面我们先复习一下,请小朋友门看大屏幕,口算抢答:

15-9= 13-9= 18-9= 14-9=

15-8= 13-8= 16-8= 14-8=

11-7= 13-7= 15-7= 17-7=

10-6= 12-6= 14-6= 11-6=

二、创设情境,探索新知

师:同学们,你们知道植树节是多少号?(3月12日),淘气他们班正筹备植树节的活动呢,快来看呀,他们召开了植树节动员大会,仔细观察下,你发现了什么?

生:有11个小朋友开会,只有7把椅子。

师:椅子够用吗?

生:不够。

师:还缺几把呢?谁能根据这幅图,提出一个数学问题呢?

生:有11个小朋友开会,但只有7把椅子,还缺几把椅子?

那今天我们就来用学习过的知识来解决问题好吗?

板书课题:开会啦

三、合作交流,解决问题

师:大家有什么办法让我能快速的看出还差几把椅子呢?

生:画图,我可以用画圆代表小朋友,画三角形代表椅子,○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

师:真是个聪明的孩子,我们除了用以上的图形,还可以用别的图形来表示。那你能用算式解决问题吗?如何列式呢?

生:11-7=4(把)

师:你们同意吗?那怎么计算这个算式呢?你有什么方法?请你打开书本第8页用你自己喜欢的方法计算出来,请同学汇报交流。

师:还缺多少,还差多少,就是求这两个数相差几,只需要用较大的数减去较小的数就可以了。

四、巩固练习

1、开展植树,摘取果实

师:小朋友们开完会,制定了详细的方案,现在他们准备出发去植树了,快看,他们有几个小朋友去植树呢?有几把植树的铲子,如果每个人一把铲子,够吗?生齐答:不够。

师:那请你根据这幅图提出一个数学问题

生:有15个小朋友去植树,只有7把铲子,还差几把铲子?

师:谁会解答?

生:15-7=8(个)

2、师:到了收获的季节了,小朋友,你们想知道他们种的是什么树吗?(苹果树)快看,小朋友们把苹果分给小动物们吃,来了多少小动物呢?每个小动物1个苹果,够吗?

生:不够,还差5个苹果,12-7=5(个)

师:小朋友们,你们太棒了,仔细观察下,看看还能提出一个不一样的数学问题吗?

生:每个小动物一个盘子,还差几个盘子?12-9=3(个) 3、基础巩固,

刚才小朋友们能解决这么多的数学问题,真不简单啊,那现在我们来比一比看看谁算的速度快吧。

12-8=4 14-9=5 15-9=6 15-6=9

17-8=9 13-7=6 11-8=3 14-6=8

4、□里填几?

8+□=14 6+□=13 □+9=11

14-8=□ 13-6=□ 11-9=□

5、完成数学书第9页练习5,独立完成,并让学生找出规律,减数不变,被减数越大,差越大。

五、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

板书设计

开会啦

○○○

○○○○○○○○

△△△△△△△

11-7=4(把)

答:还差4把椅子。