平均分教案（名师）｜教案在线预览

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《认识平均分》教案二年级于卓伟一、教学内容:人教版小学数学二年级下册--《平均分》。二、教学目标1、让学生经历平均分的活动,初步理解平均分的含义,知道平均分的具体操作过程。2、让学生学***均分的第一种常见情况,把一些物体每几个一份的分。3、让学生在分一分的过程中,学会与他人合作解决问题,培养合作意

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-03-28 11:02:00

来源学校

学校：无极县高头回族乡谈下回民联合小学

平均分教案（名师）

未知

2018-03-28 11:02:00

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关键词：平均分教案（名师）

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《认识平均分》教案

二年级于卓伟

一、教学内容:人教版小学数学二年级下册--《平均分》。

二、教学目标

1、让学生经历平均分的活动,初步理解平均分的含义,知道平均分的具体操作过程。

2、让学生学***均分的第一种常见情况,把一些物体每几个一份的分。

3、让学生在分一分的过程中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识,提高学习兴趣。三、教学重点、难点

教学重点:让学生在分一分的过程中,感知平均分的含义。

教学难点:“每份分的同样多,叫做平均分。”

四、教学用具:ppt课件

五、教学过程

(一)创设情境,初步感知

师:“今天数学课老师给你们带来一个字,“分”(板书)读作什么?生齐读“分”。

在生活中,我们经常会碰到分东西,比如:“开学了,老师给同学们分本子,分座位,分小组,学校给同学们分班级等等”。在这个“分”字里面究竟藏着多少奇妙的数学秘密呢?就让我们一起去探究探究吧!

“我们知道春天是个万物复苏的好季节,阳光明媚,春暖花开。小丽所在的二(1)班也在为明天的春游进行准备,我们看到准备现场热闹极了!现在请同学们说一说从图中你看到了什么?”

生举手回答。

“非常好,正当小丽和她的同学们兴致勃勃的分配时,老师又给她们带来了非常鲜嫩可口的大桃子!并让小丽她们对桃子进行分配。下面是四位同学分配的结果。你觉得他们分得公平吗?你认为哪种分法比较好?为什么?”

引出:每份分得同样多,叫做平均分。

(二)实际操作,探讨品均

师:“平均分是个非常顽皮的孩子,一般不能轻易的发现她,现在我们就来做一个“捉迷藏的游戏”。我们可以看到这里有8朵花,现在用你手里的笔来代替,用自己的方式把这8朵花任意分成两份。稍后请生上台展示自己的分配结果。”

生动手练习,师巡视。

师:“同学们非常聪明,我们可以看到这里有这么多的分法,你找到平均分在哪里了吗?

对了!就是这里(4=4)。在这里是把8朵花平均放在两个花瓶里,也就是平均分成了2份。那么现在难度升级,将8朵花平均放在4个花瓶里,大家试试看。嗯!做的非常好,看来大家都明白平均分的含义了,那么什么是平均分呢----每份分得同样多,叫平均分”(三)巩固练习,拓展延伸

23师:“理解了平均分的含义,现在我们就来进行“火眼金睛”看谁的眼睛最亮!准备好了吗?

课件出示习题:

1.判断:“哪组是平均分?”

2.做一做:把12瓶矿泉水平均分成3份。

3.分一分,说一说

(四)课下作业,运用知识。

课本11:“练习二”第一题,第二题,第三题。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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