中国特色社会主义政党制度板书设计及意图

第三框

：中国特色社会主义政党制度教学设计

磁县一中 政治 张一茹

一、教学目标

1、知识与技能目标

理解政党制度的基本内容，知道政协的基本知识。

2、过程与方法目标

提高运用所学知识分析时政现象的能力，以及解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

增强主人翁意识，提高政治参与的热情和能力，树立国家意识。

二、教学重难点

1、教学重点：中国特色社会主义政党制度的基本内容。

2、教学难点：中国共产党和各民主党派的关系。

三、教学过程

问题导入：

1.我国是一党制、两党制还是多党制？

分析评价学生的回答，得出结论：我国的政党制度不同于西方的政党制度，具有中国特色，引导学生说出我国政党制度是：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2.从我国政党制度的名称里看出几个主体？

生思考可答：三个主体，中共，民主党派和政协。

3.引出教学目标： 1.民主党派 2.政协 3.政党制度

探究一：认识民主党派

结合教材内容，解决以下问题：

1.牛群是中国共产党员，冯巩是民主党派人士，这表明中国有两个政党？

2.介绍一下民主党派的著名人士：冯巩、刘强东、冯骥才，万钢等,猜一猜他们分别是哪个党派的？

： 3.民主党派在中国不能执政，能干点啥？

： 4.民主党派吸收党员要中共同意不？

：

过渡：通过探究一的学习，我们一起认识了“民主党派”，知道了民主党派是各自所联系的一部分群众的政治联盟。民主党派的地位是参政党，民主党派在政治上接受中国共产党的领导，但是在组织上是独立的。 那政协的作用到底怎样发挥？怎样展现我国政党制度的特色？这就让我们6一起进入探究二······ 探究二：认识政协

1.政协里坐着谁？

： 2.政协是个啥机构？是不是国家机构？有国家职能？

： 3.怎样成为政协委员？

： 4.成为政协委员后能干啥？

： 5.政协的提案交给谁了？

：

过渡：政协的组成是多方面的，包括中国共产党、民主党派、无党派人士和各个社会团体等。所以政协不等于民主党派。政协是多党合作的机构，但不是国家机构，不具有国家职能。政协的职能包括：政治协商、民主监督、参政议政。主题是民主和团结。

学习完民主党派和政协这两个主体，我们来概括一下我国的政党制度。

探究三：

了解我国的政党制度

归纳我国政党制度的基本内容：

①多党合作和政治协商的重要机构：

②通力合作的友党关系： 是执政党， 是参政党 ③多党合作的首要前提和根本保证：坚持 的领导

④多党合作的基本方针：

⑤多党合作的根本活动准则： 

过渡：从政党制度的内容我们可以概括出中共和民主党派的关系，即



组织上：相互独立 上下级隶属 

政治上：领导与被领导 相互独立 

工作上：相互监督 监督与被监督 

法律上：地位平等 中国共产党享有特权，各民主党派必须守法

至此，我们已经学习了民主党派、政协、政党制度的全部内容，下面，我们以纠错的形式来总结一下。

探究四：

巩固纠错

1.政党制度是我国根本的政治制度。

2.中共与政协是亲密友党关系。

3.中共对民主党派实行政治和组织领导。

4.中共与民主党派的关系是监督与被监督。

5.政协是我国治理体系的重要组成部分，履行国家职能。

6.协商民主就是政治协商制度。

7.我国是多党制的国家。

活动五：归纳制度优越

生自读课本，归纳我国政党制度的优越性。每个党派都有各自所联系的群众，我国的政党制度彰显了党派之间的凝聚力，反映了广大人民的利益；促使了决策更加科学，民主；功能上，更有利于团结。（详见72页）

四、板书设计——见课件“课堂小结”。

五、教学反思