复习题教学设计和教学实录｜教案在线预览

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有机综合推断题突破策略教案一、教学目标1、知识技能目标（1）构建有效的有机知识网络。（2）掌握解答有机推断合成题的基本思路和方法。（3）掌握有机推断题的一些方法和技巧。（4）培养严谨的规范答题习惯。2、情感态度与价值目标（1）培养学习有机化学复习的兴趣，树立答题的信心。（2）培养学生形成严密的逻

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所属课文：复习题

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2018-07-06 00:22:00

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学校：宁乡县第一高级中学

复习题教学设计和教学实录

未知

2018-07-06 00:22:00

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关键词：复习题教学设计和教学实录

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有机综合推断题突破策略教案

一、教学目标

1、

知识技能目标

（1）构建有效的有机知识网络。

（2）掌握解答有机推断合成题的基本思路和方法。

（3）掌握有机推断题的一些方法和技巧。

（4）培养严谨的规范答题习惯。

2、情感态度与价值目标

（1）培养学习有机化学复习的兴趣，树立答题的信心。

（2）培养学生形成严密的逻辑思维能力和空间想象能力。

（3）体验研究问题寻找规律的方法。

二、

教学内容分析

在高考理科综合试题的化学Ⅱ卷四个大题中，有机推断合成题是一个比较固定的考试题型，是中等生的得分点，是学习较困难学生的分值增长点，因此，它在整个高三复习中有着举足轻重的地位。但由于有机推断合成题集推理、计算有机分子的空间结构于一体，思维跨度大，综合程度大。因此有机推断合成题的解答是学生复习阶段的一个重点也是一个难点。

三、

学情分析

学生进入高三复习阶段，由于时间紧，复习内容多，学生接受知识被动，对所复习的知识缺乏条理化、系统化，对待此类习题的解答抱有侥幸心理，究其原因，主要是由于：①对官能团的衍变不熟悉没有构建有机的知识网络；②对题目的信息处理缺乏知识的迁移能力；③对解题的思路缺乏条理性。本节课主要是通过归纳、启发、讨论、对比的方式，引导学生自主学习、探究学习，实现思维能力的提升的转变，掌握解题方法。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、构建有效的知识网络

2、掌握解答有机推断题的方法和技巧教学。

难点：

1、培养学生严密的逻辑思维能力，构建空间想象能力，对信息的迁移、分析能力。

五、教学方法

让学生主动的接受知识，充分体现“教师主导，学生主体”的教学理念，综合运用了启发、归纳、讨论的教学方法，并采用多媒体教学充实了课堂容量。

六、教学过程

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关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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