第一节　有机化合物的分类优秀教案内容

第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

一、

教材分析与学情分析

在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

二、教学目标

知识与技能

1、了解有机化合物常见的分类方法

2、了解有机物的主要类别及官能团

过程与方法

根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，掌握有机化合物结构的相似性。

情感态度价值观

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义

教学重点：

了解有机物常见的分类方法；

教学难点：

了解有机物的主要类别及官能团

三、教学过程

[引入］分类在生活和生产中处处可见，比如在商店中我们会分门别类的摆放各种东西，在医院中我们会分为不同科室去医治病人等等，而今天我们所学的有机物种类繁多，因此我们必须按某种规律来研究，才能更快更有效的掌握有机物的性质。

[展示目标] 1、了解有机化合物常见分类方法。

2、了解常见有机物的结构，掌握分子中的官能团，能正确表示其结构和名称。

3、体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。

（问题一]通过阅读及前面的有机物的学习，你认为我们可以从哪些角度对有机物进行分类

呢？

（学生回答）

讨论结果：1、依据碳原子数目

2、依据所含元素

3、依据碳骨架

4、依据官能团

（教师）非常好，我们采用不同的分类标准是，可能会得到不同的分类结果，那在我们后面的学习中主要研究的是按碳骨架和官能团的分类去研究有机物的性质。

（二）合作探究、精讲点拨。

多媒体展示探究问题

探究一、按碳的骨架分类

1.按碳的骨架有机物是如何分类的？

2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？

3、芳香化合物、芳香烃与苯及其同系物的区别？

教师组织学生进行自学、讨论、总结。

设计意图：通过自学让学生明确有机物是如何按骨架分类的，并在此基础上应用，对烃进行分类。

[板书]一、按碳的骨架（既碳原子的连接方式）分类

链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）

(碳原子相互连接成链) 有机化合物

脂环化合物（如

）不含苯环

环状化合物

---CH3

芳香化合物（如

）

含苯环

[讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。

【当堂练习】：（多媒休展示）将下面的有机物按碳骨架进行存放。（学生自主回答）

[过渡］为了方便研究有机物的化性，我们引入了官能团，通过官能团更能体现有机物的结构与性质的关系。下面让我们先来认识一下主要的官能团。

二、按官能团分类

[提问]什么叫官能团？官能团有什么作用？

烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团。官能团相同的有机物具有相似的化学性质。

[投影］认识常见的官能团

[探究] 1.

必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？

学生自学课本内容，根据已学知识进行辨别

－OH －CH2OH 2.

区分

和

，二者分别属于哪一类。你能得到什么结论？

3、醛、酮、酸、酯的官能团都有----C=O，怎样区别？

[当堂练习]根据官能团给下列物质进行分类

[课堂小结]引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

本节课主要认识有机物的两种分类法，一按碳骨架即连接的方式角度构建知识体系，分为链状和环状，再根据环的不同可分为脂环和芳香环。二按决定有机物的化学性质的原子团分类，为我们后边按按官能团学习有机物奠定了基础。

[教学反思]

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，教师主要进行点拨、归纳，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。