坚持国家利益至上第二课时教学实录

第八课

走进国际社会

8.2

坚持国家利益至上

【教材分析】

本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第四单元第八课第二框的内容，内容共包括三目：第一目“国际交往剪影”是情景导入，主要展现当代国际关系的主要内容和形式，第二目“决定国际关系的因素”是情景分析，是学生学习知识的主体部分，第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，进一步认识中国通过坚定地维护国家的主权和安全、提高综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等，努力维护我国的国家利益。

本框是对国际关系的内容、形式及其决定性因素的阐述，本框的教学是在前一框基础上，起到了承上启下的作用。

【学情分析】

在生活中，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，学生通过新闻媒体知道了一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些事件，对其中的原因也略知道一些，但这些原因都是感性的、表面的，学生不能做出理性的、科学的分析。只有通过本节课的学习，才能使学生真正认识到影响国际关系的因素，才能激发和增强学生的国际责任感。

教学过程中最好使教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”；教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容。让学生理解国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素。说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。

【教学目标】

（一）知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

（二）能力目标

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识

【核心素养】

（一）政治认同

通过分析影响国际关系的决定性因素，认同坚持国家利益至上，增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感。

（二）科学精神

说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。理性看待当代国际社会相互间出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变的原因

（三）公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力，培养世界眼光，增强自身责任感，维护自己的国家利益。

【教学重难点】

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

【教学方法】

1. 多媒体教学法。

利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。

2. 讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。

3. 情境设置、问题导学的探究式教学法，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

4. 时事教学法。结合时事，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。

【教学过程】

导入新课：

PPT呈现：中美贸易战时政链接和视频“国际锐评——中国已做好全面应对的准备”

教师：中美贸易战从2018年开始到现在，持续了有一年以上，一个是世界上最大的发达国家，一个是世界上最大的发展中国家，两国贸易战可以说是广为关注，美国出于什么目的挑起贸易战，而我们中国又为何如此铿锵有力的回应美国？中美两国的关系为何存在这种变化？

学生：国家利益

教师：没错，中美两国的利益导致了两国国际关系的变化，那什么是国际关系，它

有什么特点，国家利益如何影响国际关系，我们如何维护本国的国际利益呢？我们一起通过这节课来学习一下。首先，大家对照PPT上的问题和课本知识，自主预习一下。

讲授新课

PPT呈现：1、国际关系的含义、内容、基本形式？

2、国际关系的决定性因素是什么？

3、维护国家利益的重要性及其表现是什么？有什么要求？

4、坚定维护我国的国家利益的原因、内容是什么？

5、如何维护我国的国家利益？（从国家和公民的角度进行思考）

学生自主预习回答问题。

（一）国际关系及其决定性因素

1. 国际关系

（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国家之间的关系。

教师：当今国际社会的主要成员便是主权国家和国际组织，主权国家是最基本的成员，因此在这三对关系中，最为重要的便是国家与国家之间的关系。

（2）国家间交往的主要方式

教师：主要有贸易、文化、外交、缔结条约或协定，以及使用武力。

（3）内容

国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事等关系。

（4）基本形式

国际关系的形式是复杂多样的，但是竞争、合作和冲突是最基本的形式。三种基本形式中，竞争与合作是最普遍的形式，但这并不意味着局部冲突不存在，世界大战是最高层次的冲突。

教师：以上是我们关于国际关系的基本内容，我们重点明确国际关系的含义，学会区分方式、内容和基本形式，这个选择题中会涉及到。

活动：PPT呈现***对俄、哈、白三国国事访问，欧盟与联合国就金融危机进行磋商，中美贸易摩擦。结合我们刚刚所学内容，思考：图文反映了国际关系的哪些内容和形式？图文反映了国际关系的哪些内容和形式？

学生：自主判断作答。

探究：邓小平曾说：“中美关系，好不到哪里去，也坏不到哪里去？”

请思考：为什么说中美关系会

“好也好不哪里去，坏也坏不到哪里去”？

学生1：中美关系坏也坏不到哪里去，是因为中美两国存在合作。

学生2：中美关系好也好不到哪里去，是因为两国利益产生了冲突。

教师：以上两位同学归纳一语中的。从政治的角度看，中美两国都是具有世界影响的大国，都是安理会常任理事国，对世界的和平与发展负有重大责任；从经济方面看，中美建交40年来，在经贸领域的共同利益远远大于分歧。2018年，中美两国货物贸易超过6300亿美元，双向投资累计超过2400亿美元；同时，中美科教文卫体事业的交流与合作比较密切，在攻克世界难题、避免全球性灾难等方面都有共同的责任。因此，这些方面的共同利益就决定了中美两国的关系不会太坏，用我们课本知识归纳，即为：国家间的共同利益是国家合作的基础。

教师：而中美两国关系出现“紧张态势”的原因，美国是二战后的传统全球霸主，在经济、政治、文化、科技、军事等方面全面领先；中国是新兴的经济大国，国民生产总值位居第二且与美国之间的差距越来越小。美国作为旧有国际体系的主导者，越来越感受到来自中国的压力，并视中国为最大的挑战者，认为中国与之存在利益的对立，从而采取抵制中国的措施，损害了我国的国家利益，因此，我们国家必须予以回应，同样，我们也可归纳为：国家间利益的对立是引起国家冲突的根源。

2.

国际关系的决定性因素——国家利益

（1）表现：

①国家间的共同利益是国家合作的基础；

②利益的对立则是引起国家冲突的根源。

教师：因此，国际关系实质上是一种利益关系。利益的变化会导致国际关系的变幻莫测，但我们依然能找到其中规律，这是由国际关系的地位决定的。

（2）地位：

维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

注意：

①国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现

②每个国家都有自身的国家利益，两国之间的利益是不可能完全一致的。

③国家利益是国际关系的决定因素，但不是唯一因素。

探究：中美谈判中，美国向中国提出了极为过分的要求：中国必须在截至2020年的2年内，减少对美国的2000亿贸易逆差。他们除了要求中国必须按照美国的要求开

放市场给美国，必须大量购买美国产品，以及不得要求美国企业转让技术给中国；居然还勒令中国停止“中国制造2025”计划，不得反对美国限制中国对美国敏感行业的投资

，并让中国撤销在世贸组织中对美国发起的控诉......

为了本国的国家利益美国可以采取一切手段吗？

（3）处理国际关系的要求：

任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

PPT呈现：外交部回应谁挑起贸易战，用事实说话

教师：在视频中，我们可以看到，对于美国挑起贸易战，伤害本国国家利益的行为，我们国家立场鲜明，底气十足的表明了将维护国家利益贯彻到底的决心，我们为何要维护国家利益？如何维护我国国家利益呢？

（二）坚定地维护我国的利益

1、原因（为什么）

（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。（国体决定）

（2）国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点（出发点和落脚点）

2、怎样维护我国国家利益？（怎么做）

国家：

①坚持总体安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全和发展利益。（观念）

②在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（顾他）

③坚持走中国特色社会主义道路,增强国家的实力，为维护国家主权和利益奠定坚实的基础。（自强）

④奉行独立自主的和平外交政策,促进世界和平与发展。（政策）

公民：

①树立国家观念，增强民族自豪感；（观念）

②努力学习知识，提高自身素质；（素质）

③履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。（义务）

拓展：

国家利益是影响国际关系的决定性因素，但并不是唯一因素。国家力量也是影响国际关系的重要因素。

清政府被迫割让了香港，国民政府两次痛失收回香港的机会，1997年中华人民共和国通过谈判顺利收回香港，这说明国家力量是影响国际关系的重要因素

同时，在中美贸易战中，中国能够坚定不移维护本国利益，这底气来自于我们经济发展取得的成效，因此，落后就要挨打，我们作为国家的主人，国家的利益，国家的安全，国家的尊严与我们息息相关，我们必须要承担起维护国家统一和安全的义务，将爱国贯彻到底。

【课堂练习】

1、南海和平与稳定符合南海周边各国的利益。我国明确表示，在有关南海领土划界、油气开发、渔业需求等问题中，领土划界是我国在南海的核心利益，这反映出我国外交政策捍卫的最高利益是（D）

A、公正合理的国际秩序

B、我国的发展和繁荣

C、国家间的共同利益

D、我国的独立和主权

2、近年来，中国海警舰船编队在钓鱼岛领域内不断维权巡航，对日方侵权船只进行了驱离。这表明（A）

①我国坚决捍卫国家的领土主权

②我国以武力方式解决国际争端

③我国领土范围内行使管辖权

④领土是一个国家的生命和灵魂

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

3、国际关系的内容和形式是多种多样的。中俄达成的联合举行军事演习的一系列重要协议，从内容和形式上看分别属于（C）

A、政治关系

冲突

B、外交关系

合作

C、军事关系

合作

D、军事关系

竞争

4、对于中俄共同举行的“和平使命-2013”的联合军事演习，下列说法正确的是（A）

①“和平使命-2013”联合军演符合两国共同利益

②说明维护国家利益是任何国家对外活动的目的

③体现了两国的根本利益是一致的

④

国际关系主要是国家之间的关系

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

5、美国和越南曾因战争成为死敌，而今两国却在各个领域进行着深入的合作。这反映了（A）

①

国家间的复杂关系是由国家利益决定的

②国家间的共同利益是国家合作的基础

③国家间不可能具有真正的共同利益

④利益对立是引起国家冲突的根源

A.

①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

【课堂小结】

本节内容围绕国际关系的相关知识点，结合中美贸易战，重点阐述国际关系的决定性因素是国家利益，并且以我国国体和国家利益的地位入手，明确了我们应该如何坚定不移的维护本国利益。

【课后作业】

完成配套习题

【板书设计】

【教学反思】

新课程要求关注学生的主体地位，在教学过程中，应关注学生学习方式的转变，让学生在学习过程中学会学习。本框教学从教学策略上主要采用情景教学法，注重在课堂上构建合作的教学氛围，在教学手段上采用多媒体辅助教学，用一些生动具体的例子，

增强课堂教学的趣味性。

本框题重点阐述了国家利益是国际关系的决定性因素，还阐述了国际关系的内容、基本形式，中国国家利益的内容等。这是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

本堂课存在以下不足，如对学生易混淆的知识点没有点名；在讲授过程中有一些口误问题。因此，本课题教学应充分注意学生的探究过程，要立场鲜明的引导学生分析国家利益是国际关系的决定因素，问题的设计必须具有引导性和倾向性，避免学生进入误区，影响学习。教学过程中务必注意现象与本质之间的联系，理论与实际的联系，要遵循现象——本质——现象的循序，按照实践——理论——实践的方法，对问题进行探究。