第一节旅游资源的分类与特性优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节旅游资源的分类与特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一节旅游资源的分类与特性优秀教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 旅游资源的分类与特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第一节旅游资源�…优秀教学实录

正文

《旅游资源的分类与特性》教学设计

（人教版地理高二年级选修3《旅游地理》第二章第一节）

一、

教学目标

（一）

知识与技能目标

1、

概括旅游资源的内涵和特性

2、

区别自然旅游资源与人文旅游资源

（二）

过程与方法目标

通过观看视频和图片，抓住事物的特征，增强学生的读图能力和获取信息的能力

（三）

情感态度与价值观目标

1、

通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点

2、

培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向

3、

通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感

二、

教学重点与难点

（一）

教学重点

旅游资源的定义、分类、特性

（二）

教学难点

区分自然旅游资源与人文旅游资源

三、

教学手段

多媒体教学

四、

教学过程

（一）

导入

以2015年爆红网络的教师辞职信——“世界那么大，我想去看看”为背景材料，并提问学生，这位老师想去看的是什么东西，为什么想去看看？让学生讨论回答。

然后引导学生回答这位老师想去看的对象和原因。

（二）

新授

第一部分：

通过导入中对学生提问的回答，让学生清楚这位老师看的对象和原因在旅游学当中属于什么，由此引出该节课的主题——旅游资源。然后介绍本课的体系，使学生清楚这节课的内容。

接着通过学生回答的答案归纳出旅游资源的定义。老师再从旅游者的角度和旅游业的角度说明旅游资源的内涵，并由此强调旅游资源的核心——对旅游者的吸引力。帮助学生对旅游资源概念的认知。

然后通过课本的探究活动，加深学生对旅游资源概念的理解，同时引申出旅游资源并不仅仅是目前已经开发的资源，还包括潜在的资源，让学生掌握旅游资源是一个动态的概念，有利于学生更好去区分旅游资源。

第二部分：

播放贵州旅游宣传片《多彩贵州》视频让学生观看，然后根据视频中的五个模块“绿”“红”“白”“蓝”“黑”让学生发现旅游景观的不同，有的景区以山为俊，有的以水为美，有的以其独特的建筑风格而闻名引导学生对旅游资源进行分类。

根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

回顾《多彩贵州》视频中的自然旅游资源和人文旅游资源，再进行对比各类旅游资源之间的差异，小结出自然旅游资源和人文旅游资源的种类。

通过对贵州旅游宣传视频的观看和景点信息的归类，使学生能初步分别自然和人文旅游资源。

再组织学生进行小组讨论，家乡分宜县有哪些旅游资源并进行分类？

在此，播放视频《遇见分宜》，让学生更多了解家乡的旅游资源，并通过提取视频信息和日常生活所积累的信息，发现我们分宜县的旅游资源和进行分类，通过各小组不断补充加以完善，老师对学生发言进行小结。

通过对家乡旅游宣传片的观赏，让学生发现家乡的美好，提升学生的感情认识。同时，进一步加强学生对旅游资源概念和分类两个知识点的运用。

（三）

总结

先请同学以小组为单位对本节课的内容进行小结，然后请代表来概括这节课的内容，老师再适当加以补充，有助于提高学生的概括能力和对于知识点的巩固。

（四）

作业

课后收集关于江西省的旅游资源有哪些，并进行归类。

这个作业设计有利于加强学生对信息的收集能力，加强对旅游资源概念的理解和突破教学难点，深化学生对旅游资源的分类。同时，也有利于学生对自己家乡和省区旅游资源的了解，激发学生热爱家乡的情感。

（五）

情感升华

提高学生对美好事物的追求态度和促进多去发现身边的美好事物，提升学生的情感世界，丰富内在的需求。

五、教学板书

资料摘要

第一节旅游资源的分类与特性优秀教学实录