第二节 人口合理容量教案设计（一等奖）

1．2人口合理容量

【教学目标】

1.

知识与技能：

了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力，人口合理容量的概念及人口容量的特点。

理解资源环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。

培养获取信息能力。

2.

过程与方法

通过图表，让学生客观地理解“人口爆增”的事实。

通过列举生活中出现水资源短缺产生问题，推断出自然资源对人口的限制性。

利用一则传说中的故事，让学生设身处地地了解人口合理容量与人口容量的区别。

3.

情感态度与价值观

培养学生用可持续的眼光看待问题，树立正确的人口观。

培养学生珍爱资源，共同爱护地球。

【重难点】

1. 环境对人口的限制性

2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别

3.人口容量的三个特点

【教学方法】绘图法、情景教学法

【教学工具】多媒体、黑板

【课时安排】一个课时

【教学过程】

活动一：根据左图，计算世界人口每增长10亿所用的时间。并将其转化为折线图。

单位：亿

60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 1800 1850 1900 1950 2000 单位：年

[点拨]每增加10亿人口所用的时间越来越短，人口增长的趋势是越来越快，所以说出现了“人口爆炸”，人口增长的曲线可以用“J”型曲线表示，也叫人口的指数增长。

活动二：假如生活中没有了水？你的生活受影响吗？请举一些例子

[追问]与我们生活息息相关水一旦缺失，我们真真实实地可以感受到生活的不便。从日常的洗手到煮饭，无不需要水的参与，倘若人口超过的水资源所能供养的人口数，那么人就会处于长期的缺水状况中，人将面临什么样的危险？全球的人口数量将发生什么变化？

[点拨]无可否认，长期的缺水将会导致部分人相死亡的深渊，世界人口数也将减少。可见，资源对人口数量具有限定性，其他资源也将限定人口的增长。

[过渡]阅读课本第12~13页，完成下列表格

资源种类

矿产资源

土地资源

森林资源

再生性质

主要利用方式

限制表现

[点拨]这些资源能够供应的人口数，超过这个人口数，资源就会出现短缺或破坏。这个人口数就叫做人口容量，我们来阅读下面文章，找出人口容量。

[资料]复活节岛是东南太平洋上一个孤零零的小岛,早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富的土地。他们的人口快速增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发、

使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。他们从渔民变成了农民：开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。

[点拨]复活岛的人口容量只有2000人，然而当超过这个数，岛上的人面临了灾难性的灭绝，可见人口容量具有临界性，同时这个数值的出现，就是给人类敲响了

警钟，因此人口容量具有警戒作用。2000人口，是北京人口的好几倍，从中可见人口容量在不同的资源环境中具有不同的数值，说明人口容量具有相对性。

[过渡]人口容量与人口合理容量又什么区别呢？让我们从下面资料中找出答案。

材料一：20世纪80年代后期，中国科学院开展了我国土地资源生产能力及人口容量的研究工作。从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克、550千克和600千克三个方案测算，我国耕地面积可承载人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。最多能养活16亿人。

材料二：一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口容量为8亿～9亿人。如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内；如果按照美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。

[点拨]人口容量是环境所能容纳的最大人口数量，而人口合理容量之指环境所能容纳的最合理人口数量，是除了保证温饱后，满足健康生活水平和保障未来人生活水平的人口数量。因此人口合理容量的数值小于人口容量。

[小结]世界人口数量应该达到多少之间，不应该以当代人类得以生存为基准，而应该保证后代人也得以生存和发展，因此需要协调人口、资源和环境三大问题，促进人口、资源、环境协调发展，树立可持续发展观念。

【板书】

第二节

人口合理容量

一、“人口爆炸”——人口指数增长

二、自然资源对人口增长的限制

三、人口的合理容量

1、人口容量与人口合理容量

2、人口容量的特点