6 最佳路径教学设计(第二课时)

苏教版小学四年级语文第6课《最佳路径》的教学设计第三课时

一教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

二、教学重点:

理解课文内容,知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

三、教学难点:

通过课文学习,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

四教学准备:

多媒体课件

五教学过程:

一、复习导入

1、复习部分词语,指名读。

格罗培斯微不足道焦躁给人自由任其选择

启发有宽有窄优雅自然最佳路径

2、选择几个词语连起来说说课文的主要内容。

3、导入新课

上节课我们学习课文第一段,这节课我们继续往下学习。

二、继续阅读课文

(一)、阅读第二段(3——4)

1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世界最佳,这是怎么回事呢?自读课文3、4自然段。

(从卖葡萄的老太太那儿受到启发)

2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,一路上卖葡萄的人很多,为什么格罗培斯会从一位老太太那儿受到启发?许多园主是怎么做的,年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?

3、老太太卖葡萄的办法好在哪儿?

(1)、“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

(2)、直接从葡萄架上摘,果子更新鲜。

(3)、“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。

4、总结延伸

原来的商场现在几乎都改成超市了。你们知道为什么超市会比原来的商场更吸引人呢?老太太卖葡萄,超市购物,他们都有共同的一点,那就是充分尊重消费者,一切的设计都为消费者考虑。给人充分的自由,让客户有自己的选择。

5、大师看到这一切深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。此时,大师的心里究竟是怎么想的呢?(引导:可读读5、6自然段)是的,大师的心里已经有了一盘棋,想好了该怎么做了,他真善于从“成功者”身上得到启示。朗读3——4自然段。

(二)、阅读第三段(5——6)

1、格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想的?小组学习5、6自然段。

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

小草长出来了,草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得窄些,而没有人走的地方,自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法,可见他设计的用心良苦。

2、你对格罗培斯的设计是如何认识的?说说你的见解。

(1)、这样的设计给了游人以权利,是把游人放在了第一位的;

(2)、这样的设计是顺其自然的,看来在没有办法的时候,顺其自然是一种最佳的选择;

(3)、道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚走出来的

(4)、它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的心愿……

3、朗读第三段,体会方案的高明。

(三)、阅读第四段(7)

1、指名朗读第7自然段。

2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么?

(1)、格罗培斯追求完美,先后修改了50多次,还不满意,最后让大家共同来创造,这样的路径已不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择。

(2)这许多小道踩出来了,但并不一律,“有宽有窄”,宽的走的人多,窄的走的人少些,却又“优雅自然”,据此铺设的人行道就没有刻板的模式,富有艺术性。

(3)这样的路是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们游玩时的方便、快捷。

(4)、如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发,汲取了“给人自由,任其选择”的精神而完成的。

(5)、格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待,他对工作认真负责,一丝不苟。

3、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

(因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的,两者之间有一些共同点,都把选择的权利交给了大家,让大家去寻找最适合最佳的东西,都是顺其自然的,都包含着对人们的信任、尊重……

4、齐读第四段

三、总结延伸

1、至此,你想对格罗培斯说些什么?

(1)、格罗培斯,你不愧是世界建筑大师!

(2)、格罗培斯,你善于向成功人士学习,我也要向你学习。

(3)、你做细小的事情都那样一丝不苟,实在是我们学习的榜样!

2、有感情地朗读全文。

四、布置作业

格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?

希望你们在今后的生活中能联系实际,寻找生活中的“最佳路径”。

板书设计:

6、最佳路径

遇到难题——获得启示——完成设计——取得最佳

撒下草种,提前开放

按照足迹,铺设道路

尊重他人,相信他人,给人自由,任其选择