10 公仪休拒收礼物获奖说课稿｜教案在线预览

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10、《公仪休拒收礼物》教学设计第一课时教学目标:1、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。3、读中感悟人物内心活动,把握人物形象。教学重点:1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-05-02 09:06:00

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学校：海口市琼山区三门坡学校

10 公仪休拒收礼物获奖说课稿

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关键词：10 公仪休拒收礼物获奖说课稿

正文

10、《公仪休拒收礼物》

教学设计

第一课时

教学目标:

1、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识

1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

3、读中感悟人物内心活动,把握人物形象。

教学重点:

1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

教学难点:

读中感悟人物内心活动,把握人物形象。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、激情导入,揭示课题。

1、出示“鱼”做成的佳肴图片。

2、问生爱吃鱼吗?爱吃什么鱼?

导入语:在两千多年前鲁国的宰相公仪休也像你们一样爱吃鱼,而且是爱吃鲤鱼呢?

3、板书课题。

4、课题告诉我们什么呢?(公仪休拒绝收礼物)

二、初读剧本,了解剧本知识、内容。

1、默读课文,解开以下几个问题。

(1)这篇课文与以前学的课文不同之处。

(2) 读准字音、读通句子。

(3)画出课文的生字词。

2、介绍独幕剧。

3、认读生字词。

(1)、自由拼读生字词。

(2)、开火车认读生字词。

(3)、理解多音字“吐”。

(4)、分析字形,理解字词。

(5)、分组赛读生字词语。

三、再读课文。理清剧情发展。

1、再读课文,思考剧情的发展可分为几个部分?

2、讨论交流。

第一部分(开头至“心满意足了”)

第二部分(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”)第三部分(从子明说“老师”至结束)四、默读课文,进行质疑后讨论交流。

1、默读各部分,联系段意,主动质疑。

(1)、公仪休爱吃鱼吗?从什么地方可以看出来?

(2)、公仪休是怎样拒收礼物的?

2、分四人小组进行讨论。

3、相机完成课后第四题。

4.生小结,师板书。

五、指导写字。

1、讨论各字书写要点。

2、师范写“幕、鲁、宰”,强调“拒、悟”的笔顺。

3、生描红,练写生字。

六、作业。

1、抄写生字。

2、将课文读熟。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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