整理与复习第二课时 公开课

《有余数除法的复习与整理》

教学内容:小学数学冀教版2011课标版二年级下册有余数的除法整理和复习。

教学目标:

1、使学生通过回顾、整理、交流,进一步理解有余数除法的意义、各部分的名称及余数和除数的关系,合作探究有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系,学会有余数除法的计算方法。

2、引导学生参与复习过程,培养应用意识和解决问题的能力。

教学重点:

掌握有余数除法的计算方法、意义及在计算过程中应注意的问题等。

教学难点:应用有余数除法解决一些实际问题。

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们自己妈妈的生日吗?到妈妈的生日那一天你们最想为妈妈做什么事情?(学生自由发言)兰佳乐一家决定在这一天去固原游玩,让妈妈过一个轻松的节日。

二、知识梳理。

1、购物

他们来到固原新百超市,决定先买些食品。妈妈给兰佳乐30元,让她去挑选食品。

(出示各种商品价格)

雪碧瓜子芒果

每听4元每袋5元每今8元

如果用30元钱只能买一件食品,你最想买什么?最多能买多少?你能列式计算吗?

(1)学生列式后反馈,板书:

30÷4=7(听)……2(元) 30÷8=3(包)……6(元)30÷5=6(袋) (2)观察以上的算式,你发现了什么?

根据同学反馈,板书:除法没有余数有余数

小结:这节课我们要复习关于有余数的除法。板书:有余数除法的复习与整理

2、复习与整理

(1)兰佳乐同学想还是买些鸡腿堡吧,正好可以当午饭。(出示鸡腿堡价格)请问,30元钱最多可以买几个鸡腿堡呢?如何列式?板书:30÷7

出示小组合作要求:

a、你们可以用几种方法计算这个算式?

b、在这个算式中你可以获得哪些关于除法的知识?

c、在计算有余数的除法中,你想提醒大家注意的是什么?

(小组讨论)

(2)反馈,各组小组长汇报讨论结果

你们小组怎么算的?想出了几种方法?还有补充吗?板书:算法连减法连加法表内乘法列竖式

你们觉得哪种方法最方便?列竖式时应注意什么问题呢? (展示几个有误错的竖式讨论)板书:注意数位对齐、余数比除数小

从这个算式中,你还知道哪些有关除法的知识?你能告诉大家吗?(引导学生根据算式说说各部分的名称、意义及商和余数的单位名称)

小结:同学们正棒,通过自己的努力整理出这么多关于有余数除法的知识。买好了食品,兰佳乐他们一家就准备去九龙国际游乐场了。

三、知识应用

1、买门票

他们来到了售票处,看见告示牌上写着这样一个通告,内容是这样的:游客若能全部做对以下题,就可以免一张儿童票。

列式计算:69÷7= 84÷9= 35÷7= 26÷4=

我们一起来帮助兰佳乐解答吧!(学生列式计算后校对) 2、划船

同学们真能干,在大家的帮助下,兰佳乐免费进了游乐园。他们准备去划船,我们一起去看看。

(出示课件)在这幅图中你获得了哪些数学信息?(每条船限乘6人,28人至少需要几条船?)你能列式并解答吗?

3、数学智力闯关

游船结束了,兰佳乐发现游乐园上挂着一排漂亮的灯笼。原

来是游乐园园开展的数学智力大闯关活动呢!爱学数学的她又停下了脚步。(出示课件)

同学们仔细观察,你发现了什么?(灯笼是按2红3黄的顺序挂的)

(1)兰佳乐挑选了第17只灯笼,你知道第17只灯笼是什么颜色的?

你是怎么知道的?

看看灯笼里藏着什么数学题。出示:玫瑰每枝8元,53元最多可以买几枝?(答对者免费赠送布娃娃一个)

(2)兰佳乐通过自己的努力轻松赢得一支漂亮的玫瑰花,他把鲜花送给妈妈当节日礼物,妈妈真高兴。爸爸挑选的是第49只灯笼,又是什么颜色的呢?

出题:()÷5=8……()余数最大是(),被除数最大是()四、总结评价

今天你对自己的表现满意吗?你想说些什么?有没有话想对其它小朋友说的?

五、练习设计(附后)

我会填:

小括号里最大能填几?

()×5<24 6 ×()<34 49 >()×8

()×8 <48 ()×9 <70 33>()×7

连一连:

8÷3 10÷4 15÷4 余数是3 15÷6 21÷6 余数是2 8÷5 7÷5 11÷2