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巩固应用教案1｜教案在线预览

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关键词：巩固应用教案1

正文

《20以内的退位减法》教学设计第九课时整理与复习

授课:关山月学校林代斯一、教学内容:

人教版小学数学一年级下册第24、25页

二、教材分析:

本单元学习的主要内容有两个:1十几减几需要退位的减法,2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题,即“用数学”。

在20以内退位减法计算的整理部分安排了三项内容;一是组织学生按照一定的顺序,整理“20以内退位减法表”,让学生对20以内退位减法的三十六道题有一个整体的认识,初步感悟所蕴含的规律。二是对任意一道试题都能很快说出得数,包括对不同计算方法的整理。三是能从不同的角度发现一些算式排列的规律。

三、学情分析:

20以内退位减法是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容,这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和数学其它知识打下良好的基础,但在以往教学实践中,学生们在做计算的时候,这部分内容最容易出现错误,是一部分落后学生容易产生学习困难的地方。

四、教学目标:

知识目标:引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合、概括能力。

能力目标:通过一图四式的练习,使学生熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

情感目标:培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

五、教学重点:

归纳整理20以内退位减法的计算方法

六、教学难点:

熟练地掌握20以内退位减法

七、教学具准备:

课件

八、教学方法:

探究法,练习法

九、课型:

新授课

十、教学过程:

(一)复习旧知

12-9=15-6=17-8=11-5=

14-7=11-3=13-6=18-9=

16-8=13-4=17-9=11-2=

13-7=12-8=15-7=14-6=

引出问题:我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?用破十法算,应该注意些什么?

(二)整理复习,沟通联系

1、整理复习20以内退位减法

请学生小组合作,自主整理。

教师:谁来说一说你们想怎样整理?(提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好)

2. 集体汇报,发现规律。

请学生汇报整理过程

总结:无论横着看还是竖着看,算式的结果,一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。

3、整理复习解决问题

教师引导学生整理题目意思,再请学生列式计算,口头答题。全班一起梳理答题过程和答题步骤。

(三)巩固练习

教师和学生一起读题,请学生自主思考,独立完成。

全班一起订正,教师提问,你怎么没用“我折了8只”这条信息啊?(教导学生辨别题目中的干扰信息)

2、小猫去河边垂钓,经过努力小猫带着收获回来了。

请学生独立完成后,展示自己的答案,教师点评。

教师提问:根据所给的信息,你能提出其他的问题并写在题纸上吗?

十一、课堂小结:

通过这节课,你学到了什么?

十二、课后作业:

完成第25页练习六,第4题。

第26页练习六,第6题。

十三、板书设计:

十四、教学反思:

本节课是复习课,涵盖的内容很广且对以后的学习很重要,本节课通过讲解和练习相结合的方式,由浅入深,由易到难,使学生接受的很快,达到了良好的教学效果。

在教学过程中,教师只是引导者,更重要的是要组织学生自主思考、探究、回顾和整理所学知识。这样不仅培养了学生独立学习和逻辑推理的学习习惯。也提高了学生的学习热情,使课堂气氛更为活跃。

资料摘要

巩固应用教案1