25 会走路的树ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《会走路的树》教学设计(第一课时)(执教者:寿县双枣学校张婷婷)[教学目标]1. 学会本课的个生字,借助偏旁识记“路”等生字,随文学习“奇、陪”,美观书写“趣、奇、陪” 。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生活展开想象读好对话,练习分角色朗读课文。3. 结合生活实际理解“好奇”

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 会走路的树

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2018-05-30 17:11:00

来源学校

学校：寿县刘岗镇双枣小学

25 会走路的树ppt课件课堂实录

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2018-05-30 17:11:00

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关键词：25 会走路的树ppt课件课堂实录

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《会走路的树》教学设计(第一课时)

(执教者:寿县双枣学校张婷婷)

[教学目标]

1. 学会本课的个生字,借助偏旁识记“路”等生字,随文学习“奇、陪”,美观书写“趣、奇、陪” 。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生活展开想象读好对话,练习分角色朗读课文。

3. 结合生活实际理解“好奇”和“陪”的意思,积累词语,并在初步了解内容的基础上产生喜爱驯鹿和小鸟的情感,感受朋友之间真挚的友情。

[教学过程]

一、导入

1. 板书课题,边写边指导写“路”要左窄右宽,捺要舒展。

2. 齐读课题,并指导识字“路”:路是生字,你怎么记住它?你还知道哪些带足字旁的字?

3. 我们继续猜猜会走路的树是什么呢?顺势将小动物图片贴示在黑板上。

二、检查预习,整体感知

1.自由朗读课文。读准字音,读通句子。

2.同位相互检查自读效果:

3.交流:你刚才教同位读了哪一个生字?进一步巩固生僻字。

4.给偏旁找朋友游戏:

连线给偏旁找朋友,组成新字。

5.重点攻关半包围结构的字:趣。

教师故意“走、取”分家,问:这样写对吗?——学生答后,老师又问:这样写呢?这次结构对,但“取”字中的捺没有变成长点。

怎么写更漂亮?

6.检查读课文:生字学会了,课文读得肯定没问题。指名读。

三、细读品味

(一)学习1-4自然段。

1.创境出示1-4自然段。

2.情景理解“好奇”：音乐渲染，动画显示春天的早晨，一棵金色的小树在

树林里走来走去。问：你有什么疑问吗？教师相机引导：你们问了这么多问题，

这就是好奇啊！然后指导好奇的读一读这句话。

3.指导书写“奇”。教师范写。

4.关注小问号，练习读好第1、2自然段中的对话。

5. 创境体验，理解“天天陪”：①陪是生字，你读读看，小树怎么陪小鸟？

②联系课文内容，展开想象拓展说话，小树还陪小鸟干了什么？

③范写指导“陪”。

6.创境巩固拓展：教师根据课文编写一封留言，分发给学生（提前复印，学

生每人一封）完成留言填空，说说从中读出了什么。留言内容大体如下（学生在

田字格写生字，分别是“奇”、“陪”、“趣”）：

小树：是你让好

的我坐在你金色的角上，是你我看到有

的东西。谢谢你！

你的朋友小鸟

四、总结。

五、作业

1.我们学习了生字，读了一个有趣的故事，你想给自己布置点什么作业？

2.除了大家说的写写生字读读课文，还可回家续编故事。

六、板书设计

23 会走路的树

路趣陪

附:

学习任务单年级:学生姓名:

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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