4 我学写字PPT专用课堂实录内容

课题:《我学写字》第二课时

执教人:章冉执教班级:201班教学目标:

1.认识本课17个生字,会写8个字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。

3.学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连,培养学生想象力。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:懂得学习写字要和生活紧密结合的道理,培养学生想象力。教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1.同学们,上一节课我们认识了一位比利时的小朋友,他的名字叫莫利斯·卡列姆。他学写字的方法跟别人有些不同,到底不同在哪里呢,今天我们来继续学习第4课《我学写字》(齐读课题)。

2.同学们,写字要用到什么?(铅笔),老师带来了很多好看的铅笔,要奖给读书正确、响亮的小朋友。举手的同学太多了,我们来请一位小老师带读。

出示词语:

绵羊河流草地爸爸

栅栏水花蜜蜂蝴蝶顶呱呱

弯卷溅起忙碌炫舞

指名读齐读(横着读,竖着读)

二、想象读诗,体会诗趣

1.趣读第一节:

(1)生小声读第一小节,想想小作者学习“小绵羊”的时候,想到了什么?同学们读得可真认真啊,吸引来了一只(可爱的小绵羊)。(板书:绵羊)

(2)谁能用你的“读”来告诉大家?

(3)小游戏理解“凡是”。“一切”还包括哪些?

(4)你还看到什么弯卷起来了?弯卷起来,像——(引导学生理解比喻句,还像什么?)

2.猜读第二节

(1)当我拿笔,又写了什么?(板书:河流)谁来读读第二小节,生读,师评价。

(2)观看动图,理解“溅起”。

(3)猜读:还从水底升起——。学生猜。出示原句。指名读。一座什么样的宫殿?男生读出雄伟,女生读出美丽。(出示宫殿图片,高大华丽,金碧辉煌)

3.猜读第三节。

(1)游览完美丽的宫殿,我们来到了碧绿的草地上,小作者写草地的时候又看见了什么?

(2)指名读。什么样的蜜蜂?蝴蝶又在干什么?师生通过对话、观看图片理解“忙碌”、“旋舞”,理解拟人手法。并利用图片看图说话,训练“谁在哪里干什么?”句式。

(3)看图理解“兜”字,体会小作者的快乐。

女生读。

4.简读第四节

(1)最后,小作者写的是谁啊?(我的爸爸)

小作者觉得他的爸爸怎么样?他喜欢他的爸爸吗?你的爸爸,在你心目中是什么样的?是啊,爸爸是我们心中的偶像,写到爸爸就想着自己也能跟爸爸一样。教学“爸”字。

总有一天,我们班的男孩子也要成为爸爸,你们想成为什么样的爸爸?那我们的小作者呢?

(2)指名读,师指导读出“我”的自豪、自信。“顶呱呱”的意思是什么?(最棒)

5.莫莉斯学写字的方法,你学会了吗?他的方法是什么?再次齐读课文。(齐读一二自然段,女生读第三自然段,男生读第四自然段。)

三、仿写诗句,尽情展示

1.学生仿写诗句

莫利斯每写下一个词语时,他就想到了那么多美好的画面。我想我们同学也有无尽的想象。请同学们拿起笔,试着写一写,边写边想

你看见了什么画面,把它们写在纸上。可以仿照课文的格式:

当我学着写_________________,我就看见了_________________。

老师巡视面批。

2.音乐声中小诗人朗诵。老师评价。

四、课堂总结

同学们,你们看,一支普普通通的铅笔,竟写出了那么多美好的事物,希望同学们在今后的写字中,也要多想一想与所写的字有关的事物,这样,不但能更好地帮助我们理解所写的字,还能把所写的字牢牢地记住。

五、作业设置

请同学们把今天在课堂中仿写的句子,利用画笔画出来,并请同学猜一猜。

板书设计:

4 我学写字

小绵羊

河流

想象草地爸

爸爸