8 猴子种果树公开课参赛课教案

8、猴子种果树(第二课时)

教学过程:

一、复习词语,感知课文内容

1、师:今天,我们继续来学习第22课,齐读课题(生齐读课题)。

2、通过上节课的学习,我们知道课文中出现了许多农谚,还记得吗?

出示:梨五杏四等

(1)谁来读?

指名读,齐读。

(2)课文中还出现了几只鸟,它们是——?出示:乌鸦喜鹊杜鹃

(3)仔细看“鸦”“鹊”“鹃”,这三个字,你有什么发现?

(4)再看这三种鸟,也是我们这册书中的,谁来读一下?它们也有一个共同的偏旁“隹字旁”,但带“隹字旁”的鸟都是短尾巴的鸟,带“鸟”字旁的鸟是长尾巴的鸟,我们的汉字有趣吗?

(5)这些鸟的叫声是不一样的。乌鸦——哇哇

喜鹊——喳喳

杜鹃——咕咕

真好听!

(5)刚刚我们竖着读的,现在横着读一读?

引读:乌鸦哇哇地说:梨五杏四

喜鹊喳喳地说

杜鹃咕咕地说

二、理清故事内容

师:小鸟们给了猴子不同的建议,猴子先种的——梨树(板书)小手伸出来跟老师一起写板书,又种——杏树(板书),然后种——桃树(板书),接着种——樱桃树(板书),最后结果——什么树也没种成。

过渡:为什么呢?先来读故事的开始。

三、学讲第一自然段

(一)读(出示后指名读)

谁来读?

1、你觉得这是一只怎样的小猴呀?(着急)你从哪儿看出来的?(天天,等着)

2、找得真准!就请你再读一读。

3、你们觉得有没有必要天天浇水、天天施肥、天天在树下眼巴巴地等着呢?

4、这说明这只猴子——太着急了。

5、让我们一起再来读读这句话。

四、学讲乌鸦的话

(一)读

师:在猴子眼巴巴地等待中,梨树苗成活了,这时候谁来了?(乌鸦)乌鸦是怎么说的呀?(出示这段话)

1、谁来读?(你读的正确、流利)

2、谁再来读读?

(1)“猴哥,猴哥”(这句变红)

谁来把这句话读一读?这句话什么意思?

(2)为什么不应该种梨树呢?

(有句农谚,“梨五杏四”。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?)

“梨五杏四”这句农谚,你懂吗?是啊,梨树要等五年才能结果,想想看,五年后,我们都上几年级了?五年太长了!所以,小乌鸦担心猴子(没有耐心)

3、什么叫有耐心?你能用耐心说句话吗?

4、同学们真会说话,我们回到故事中来,老师想和大家一起合作读一读。

合作读一读。

(二)讲

1、小朋友读得真生动,想把这个故事讲出来吗?我们先来看看视频中是怎么讲的(出示视频)

2、老师相信你们一定可以比视频中讲的更好,老师给你们一点提示,谁来试试?

你还加了动作!

你的表情多丰富啊!把掌声送给他!

你还有自己的语言,真了不起!

五、学讲喜鹊和杜鹃的话

(一)读

1、过渡:讲的真好,除了小乌鸦为猴子担心,还有谁也为猴子担心呀?(出示喜鹊和杜鹃)请同学们打开课本,默读课文4~8小节。找找看他们又对猴子说了些什么?

2、师:谁来读喜鹊的话?

3、师:杜鹃的话,谁来读?你来?

4、师:你们有没有发现,喜鹊和杜鹃的话,与乌鸦的话相比,句式都差不多。

5、但小鸟们说的话中,有几句意思相同但是说法不一样的句子。你能找得到吗?(出示三句话)

自己读读看。谁来读?

(二)讲

1、师:同学们读得很好,相信把这句话放在故事里,你们也一定能把它讲好。选择一个自己最喜欢的动物练一练,讲给同桌听一听。(师巡视指导)

2、师:小喜鹊、小杜鹃们,你们想不想讲啊?

3、师:小喜鹊们在哪里?

4、师:小杜鹃的话,谁来讲讲?

5、你敢到前面对着大家讲吗?

(你真勇敢,你表演得多形象啊,你真是个小小表演家,掌声送给他!)

(你不仅是在讲故事,简直就是在表演故事!)

六、猴子的想法

1、过渡:小猴子听了鸟儿的话,有想法了:(出示)

听了()的话,猴子一想()。(逐句读)

2、猴子是这么想的,那它又是怎么做的呢?(看板书)

3、过渡:那你现在知道小猴子为什么到最后什么树也没有种成,什么果子也没有吃到了吗?(因为它没有耐心,没有主见)

4、那聪明的你们对猴子有什么建议呢?

对啊,小朋友们,我们以后做事情可要有耐心、有主见哟!

5、总结:这节课,我们学习了有趣的童话故事《猴子种果树》。同学们学得好、读得好,更让老师高兴的是讲的也非常好,有的同学还能表演出来呢!

七、学习生字

过渡:故事讲完了,相信这两个生字,你们也能学好。(出示:喜、拔,)

1、谁先来读一读?

2、喜这个字,你是怎么记住的?(你记的方法真巧妙)

其实古人在造这个字的时候,是这样想的:上面是打鼓的鼓字左半边,下面是个口。你看,又打鼓,又唱歌,一定是遇到喜事了。

师范写。边写边说:士,上横长下横短;中间口字扁扁的;点、撇下面是一横,写这一横时,我们要注意什么?是的,这一横要长一点,才能把上面这么多笔画托住;下面又是一个扁扁口,不过比上面一个口稍大些。(遇到喜事,擂鼓欢唱,表示庆贺)

一起来书空。

3、我们再来看看拔,“拔”小猴最近不仅拔了梨树种桃树,还……

你看他每次都用双手紧握,用力向上,小朋友累的呀,额头都出汗了!看了他表演,说说你有什么好办法记住“拔”这个字!

小结:关注偏旁做动作真是记忆生字的好办法!

4、生描红。

八、作业设计

我会演:课后表演这个故事。同学们可以分角色把这个故事完整地演一演。