一 100以内数的认识优质课教学设计

二、10以内数的认识和加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］ 1.1～

32.2、

3

3.

［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。

3.(1)

(2)比2少1是(

)

4.5.

(1)1+1=□2 △ △ (2)3-1=□2

2+1=□ 3-2=□

1+2=□ 2-1=□

○○○ ○○

6.

7.

描一描，写一8.

9.3-1= 1+2=

1+1= 2-1=

3○

1=23○

2=1

3-2= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-

”1○2=3 1○1=2

2○1=3 2○1=1

［创新能力训练］

1.

(1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○

［实践能力训练］

原来有(

)

开来了

( )一共有( )

辆□○□

=

原来有(

)开走了

( )还剩(

)

□○□=□

2.已知△=1，□=2，○

=3

2.4、5、0的认识和加减法

［知识要点］ 1.4、5、

2.4、5的组成

3.运用4、5的组成计

算

54.0

0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］

1.

2.填

空。

(1)

(3) 5比4多( )，4比5少(

)

（2） 4 □ □ 5

5

1

□

3

2 2 2 2 □ 1 □

3比5少( )，4比2多(

)

(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是

( )(5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、

□＞□＞□

3.

＞□＞□＞□

(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是

( )(2)△ 4.

△ △ △ △ △

从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边

5○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

4○5 5○

3

5○5 2○4

5.3+1＝□4 4-1＝□3

6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”

)(1)5个一组成5。( ) (2)比3多1的数是4。( )

2+2＝□ 5-2＝□

3+2＝□ 4-2＝□

1+4＝□ 3-3＝

○○○ ○

(3)1和4中间的数是2。( ) (4) ○○○○

列式为2-2＝0。( )

(5)比2小的数是1和0。( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。( ) (7)5＜2，2＞5。( ) 7.看算式填

( )

(1)2+3＝

( )

想：因为2和3组成( )，所以2加3等于

( )

(2)1+3＝

( ) 想：因为( )和( )组成( )，所以( )加( )(3)5-4＝

( )

想：因为5可以分成4和( )，所以5减4等于

( )

(4)4-2＝( )。

想：因为4可以分成( )和( )，所以( )加( )8. 1+□=4

2+□=2 5-□=□ □+5=□ (5)

(6)

□-2=□

2+□=□

9.

等于( )等于

( )。

10.看图说一说，再列等式。 11.每行再画几个就有

4

○○○ 3+( )=4 ○○ 2+( )=4 ○ 1+( )=4

12.在○里填上“+”或“-

”3○2＝1 2○2＝4 5○3＝2

4○0＝4 1○3＝4 0○3＝3

5○1＝

43○2＝

55○5＝

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗? 1+1＝ 5-2＝ 5-4＝ 4+0＝ 2+1＝

2+3＝ 4-2＝ 5-3＝ 4-3＝ 3-3＝

4-1＝ 1+3＝ 3-2＝ 2-1＝ 3+2＝

0+22+24-43-15-1

［创新能力训练］

1.4＝□+□ 5＝□+□

＝□+□+□ ＝□+□+

□

＝□+□+□+□ ＝□+□+□+□

＝□+□+□+□+□

2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )3.把0、1、2、3、4、

5

□+□＝□+□＝□+□

4.△代表什么数?

△+△＝4 △-○＝5 △+2＝2 (△＝ ) (△＝ ) (△＝ )

5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。 6.脑筋急转弯

树上有5只鸟，打下一只，还剩几只? ［实践能力训练］

小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么?

3.6～8各数的认识和加减法

［知识要点］ 1.6、7、

8

2.6、7、

8

次。

成计算

8

[双基同步训练]

1.

3.根据6、7、8的组

4.看图列算式(包括图画应用题

)

2.

①一共有(

③把左边的

4

3.口算。

3+4=

7-1=

2+5=

3+2=

7-3=

1+5=

8-5=

6+1=

5-2=

1+7=

8-3=

4+2=

8-4=

5+2=

7-5=

8-6=

)

②第一个是○,第( )个是△,第5个是( ),第6个是(

3+5=

8-1=

7-2=

4+4=

4+3=

2+2=

3+3=

7-6=

6-1

1+6

2+6

8-2

7-7

7-4

5+1

8-7

4.

)

(2)

(3)按规律填数。

①1，2，3，( )，( )，( )，

( )②1，3，5，( ) ③2，4，6，( ) ④8，6，4，( )

(4)

3、7、6、5、4、1、8

□＜□＜□＜□＜□＜□＜□

(5)8里有( )个一；7个一组成

( )(7)比8小而又比5大的数有

( )

(6)比6少2的数是( )；比5多3的数是

( )

5.判断题(对的在括号里打“√

”

，错的打“×”)(2)6加2等于6减2。( ) (3)8比5多3，5比8少3。( ) (4)4和8中间有4个数。( )

(5)第6个和6个的意思是一样的。( ) 6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)(1)8前面的第3个数是( )(2)4后面的第2个数是( )(3)与5相邻的两个数是( )

(1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。( )

①7 ②6 ③5①5 ②6 ③7

①5和6 ②6和7 ③4和6

(4) ? △△△ 正确的算式为( )

△△

8

①3+5＝8 ②8-3＝5 ③8-5＝3

①5-3＝2 ②8-3＝5

7.连线。

7+1 4+4 2+2 2+4 7-3 3+5 8-3 6-3 8-1 7-5 2+5 7-4

8.看图填数。

(1)○ ○ ○ ● (2)△ △

○ ○ ○ ● △ △ △┊▲

□+2＝

8-2+□＝□

8-(3)

(4)

□+□＝□ □

+ □-□＝□ □-□＝□

9.

10.

3+3 6-4 5+2 8-4 3+5

＜ ＜ ＜ ＜ 11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝

”(1)7○8 0○6

3○3 7○7

6○5 4○6

8○

35○

7

(2)4+2○7 7-3○6 (3)4-3○4+3 4+4○3+3

3+5○6 8-1○5 6+2○5+3 8-7○7-6

4+1○

52-2○

4

7-3○

8-52+6○

1+5

12.在□里填上合适的数。

□+2＝8

4-□2 2+4＝3+□

1+□＝5

3+□＝

6

5-□＝1 75-＝6-

□

8-□＝

3

13.先写算式，再算出来。

14.

(1)

算式： 算式： (3) (4)

算式： 算式： (5)

左边有

( )右边有

( )求一共有几个娃娃

?( )

算式：

(6)

一共有

( )吃掉了

( )几个?用

( )

算式：

(7)

看图(2)

列式。

算式：

(8)

算式：

15.

［创新能力训练］ 1.填空：

［实践能力训练］ 想一想，填一填。

①一根小棒有2个头，2根小棒有( )个头，2根半小棒有

( )

②小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大( )岁，10年后，小明比小强大( )③哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了。

4.9、10各数的认识及加减法

［知识要点］ 1.9、

10

2.9、10的组成及

10

岁。

4.

［双基同步训练］ 1.哪来

。

2.(1) (2)

3.

看一幅图列四道加减

两张卡片上的数可以组成10，用线连起

(3)9比7 7比9 10比6 6比10 (4)

8 1 □ 8 7 3 □ □

(6)4是由( )个一组成的，9个一组成( )，10里有( )

(7)1～10这些数中，双数有( )，单数有( )。

(8)比10小而又比5大的

数 )

是

9 9 10 10(5)

(10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。 ①上面一共有( )

(

②从左往右数，第3个数是( )，第7个数是( )；从右往左数，第3个数是( )，第7 个数是( )

3.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”

)(1)9比8大，比10小。( )

(2)1～10中最大的数是10，最小的数是1。( ) (3)4+2

○5。( )

(4)8后面的第二个数是6。( ) (5)与9相邻的两个数是8和10。( )

4.

10-6 3+6 5.(1)

算式： 算式： (3)

算式： 算式：

6.

3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-09-1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+1

⑧ ⑨

7.

(1)用2、7、

9

(4)

8-2

9-8

10-5

10-3

4+4

(2)

8+2

(2)从4、8、2、

6

(3)根据4+3＝

7

8.先画一画，再填( )

4+( )＝

9

(1)○ ○ ○ ○

(2)□ □ □ □ □ 5+( )＝

8

(3)△ △ △ △ △ △ 6+( )＝

10(4)☆ ☆ ☆ ☆ 4+( )＝

7(5)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9-( )＝

6(6)△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 10-( )＝

89.在○里填上“+”或“-”，在□里填上合适的数。 (1)3○6＝9 9○1＝10

7○2＝5 9○8＝1

4○6＝

107○2＝

9

4○5＝2○7 (2)8+□＝10 6+□＝6

6○3＝10○7

□+3＝6

5+□＝9

□+2＝

9

7+□＝

10

10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝

”8○10 2+7○8 6+4○9

9○7

6○9

10○

10

10○7-3 7○10-8

5+4○10 10-3○

9

11.

12.你能在4分钟内完成下列各题吗

?

2+7＝ 8-2＝ 7+3＝ 5+3＝ 4+6＝ 10-2＝ 1.

3+5＝ 6+4＝ 2+6＝

10-1＝ 5+4＝ 9-1＝ 9-7＝

4+4

6-310-710-04+58-4

10-9＝ 10-4＝

10-10＝

3+6＝ 7-3＝

［创新能力训练］

(1)9-□＝4 (2)8+□＜10

6+□＝

87-4□＜

4

(3)一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有

( )

2.3.

(1)1、3、5、7、

( )

9、8、7、( )、

( ) 2、4、6、( )、

( )(2)

4.

5.

(1)在○里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于

10

(2)将1、2、3、4、5填入方框里，使横行竖行的得数相等。(每个数字只能用一次

)［实践能力训练］

有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下

( )

5.连加、连减、加减混合运算

［知识要点］

连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加(减)，再用所得的 结果加(减

)

［双基同步训练］ 1.

填(1)

△，一共有

( )

左边有( )个△，中间有( )个△，右边有( )个

算式：□ + □ + □＝□

(2)

一共有( )个鸡蛋，先吃了( )个，又吃了( )个，

□

还剩下

( )

算式：□ - □ - □＝□

(3) ○有( )个，●有( )个，又去掉了( )个，还剩下( )个○。

□

算

式：4 - □ - □＝□

□

2. 2 + 6 - 5＝□ 10 - 6 - 3＝□ 7 + 3 – 9=□

□ □ □

4 + 6 - 5＝□ 10 - 8 - 1＝□ 9 - 5 + 3=□

□ □ □

4 + 4 + 2＝□ 7 - 3 + 4＝□ 6 - 3 – 3=□

□ □ □

3.

5.

1+6-4＝ 3+4-7＝

5-4+8 8-5+0＝ 9+1-5＝

10-8+6

9+1-8＝

5-4+1＝

6+3-2

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝

”

4. +6 －3 +2 －8 (1) (2)

－

7

+5 +3 －6 +6 －5 2 +4

－

9-2-4○4 9-2+3○10 7+3-8○3 7.

4+5-6○5 2+6+2○8 7-5+4○4

1+8+1○

910-3-5○

79-7+2○

5

(1)根据3、5、1、

9(2)根据3、5、1、

9(3)根据3、7、4、

6

8.在○里填上“+”或“-

” 3○3○2＝4

5○4○6＝7

8○2○4＝

21○8○3＝

6

6○2○2＝10 9.在

( )6-2-( )＝2 8+2-( )＝5 2+2+( )＝10 10.(1)

10○4○3＝9

10-5+( )＝

97-5+( )＝

66+3-( )＝

7 10 6 5 8 4 9 2(2)

8-3 6+4 9-2 9-1 5+4 6-2

［创新能力训练］ 1.(1)在○里填上合适的的三个数之和是8，右图和 是9。

(2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在

□

数，使左图每条边上每条边上的三个数之

□+□ □+□

□

□+□ □+

2.

［实践能力训练］

1.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人。 3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第

4

4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人

?

5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法

?