认识角优秀教学设计
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认识角优秀教学设计
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关键词：认识角优秀教学设计
正文
《角的初步认识》教学设计
北张固小学赵艳霞
教学内容角的初步认识
学习目标初步认识角,知道角各部分的名称,会用尺子画角,能正确判断生活中的角。
自学指导认真看课本30页内容,看图、看文字:
1、仔细观测30-31页,用两条硬纸板和1个图钉,做成一个活动的角,观察角,你发现了什么?
2、思考题(1)角是由几部分组成?
3、思考题(2)角的大小和什么有关系?
4、角的大小和边长的长短有没有关系?
(5分钟后,比谁能正确回答并作对检测题)
答案
1、角由一个顶点和两条边两部分组成(两条边的线必须是直的)。
2、角的两边张口越大,角就越大。
3、角的大小和边长没有关系。
判断下面的图形,哪些是角,哪些不是角?
(
)
(×)(×)
当堂训练自己试着画出3个大小不同的角
(要求:从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了一个角)
检测题
1、填一填。
(1)、一个角是由(1 )个顶点和(2 )条边组成的。
(2)、角的大小与(边)的长短没有关系。
(3)、一个三角板由(3 )个角,书的封面有(4 )个角。2、动脑来思考,名称能填好。
)
(() (
()
检测题答案
1、填一填。
(1)、一个角是由(1 )个顶点和(2 )条边组成的。
(2)、角的大小与(边)的长短没有关系。
(3)、一个三角板由(3 )个角,书的封面有(4 )个角。2、动脑来思考,名称能填好。
(边) (边)
(边)
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来自：学校：广平县广平镇北张固小学
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