开会啦PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计小高教学点刘本前一、教学内容:北师大版小学数学一年级下册第8-9页内容。二、教学目标:1、结合具体情境,能从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3、培养学生积极参与数学学习活动的态度,对数学有好奇心和求知

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-12 10:42:00

来源学校

学校：泗县山头镇小郭小学小高教学点

开会啦PPT配套教学设计内容

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2018-04-12 10:42:00

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关键词：开会啦PPT配套教学设计内容

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《开会啦》教学设计

小高教学点刘本前

一、教学内容:

北师大版小学数学一年级下册第8-9页内容。

二、教学目标:

1、结合具体情境,能从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。

2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3、培养学生积极参与数学学习活动的态度,对数学有好奇心和求知欲望。

三、教学重点:

理解十几减9、8、7、6的退位减法的计算方法。

三、教学难点:

正确计算十几减9、8、7、6的退位减法。

四、教学准备:

情境图、小黑板、三角形、圆片等

五、学习过程:

(一)、复习引入

11-8= 13-7= 18-9= 15-6= 15-9=

6+8= 11+4= 5+9= 8+7= 16-8=

(二)、导入新课

师:老师发现同学们都是善于观察的好孩子,今天我们一起来看一下(出示教科书第8页上面的情境图),大家能从图中发现什么信息?根据你看到的信息,你想到了什么?下面老师带大家去看看班干部开会的情景。

板书课题:开会啦

(三)、师生互动,探索新知

(1)互动交流,理解题意。

师:你能从情境图中搜集到那些数学信息?

生:有11个学生要开会,只有7把椅子。

师:每人坐一把椅子,够吗?

生:学生有11人,椅子只有7把,不够。

师:不够怎么办呢?你会这个解决问题吗?说出你的方法。(2)合作探究,寻求算法。

师:学生有11人,椅子只有7把,还缺几把椅子?怎样解决呢?说说你的想法。(指导学生去思考,让学生说说自己的想法。) A、动手操作。

师:请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

生:小组合作摆一摆。

师:现在你能看出缺多少了吧?(还缺4把椅子。)

师:一个○对应一个△,○多出来的部分就是△缺少的,那么还缺几把椅子,应该怎样列式解决问题呢?

引导学生独立列出算式:11-7=

师:你是怎样想的呢?11-7=几呢?(把11看成总数,拿走和7相同的一部分,剩下的就是椅子缺少的部分。)

师:谁能列出算式?说明理由。

B、动手操作。

师:请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子。根据一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?指名回答:11-7=4(说说你的想法)

师:根据算式11-7=4指名说一说11、7、4各表示什么? (四)、巩固创新

1、完成课本第9页第1、2题。

先让孩子们观察情境图说一说,然后再列算式。

2、独立完成课本第9页第3、4、5题。

(五)、课堂小结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。(学生自由发言) (六)、作业布置:

教科书第9页“练一练”第3题。

(七)、板书设计:

开会啦

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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