整理和复习教学评价实录

教学内容：人教版义务教育教科书四年级数学上册第一单元“大数的认识整理和复习”。

教学目标：

1.通过学生自主回忆和练习，让学生在交流共享中巩固运用数位顺序表正确地读、写大数，灵活地运用数的改写和省略的知识解决问题。对本单元所学知识有个系统全面的理解。初步培养学生梳理知识的能力和反思意识。

2.让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣。

教学重点和难点：

重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

难点：通过对大数相关知识的复习，使学生能灵活地运用本单元的知识，培养学生梳理知识的能力和反思意识。

教具准备：多媒体课件

教学流程：

一、创设情景，导入复习

1、师：孩子们，五一假期马上就要来到了，好多同学已经开始计划出游了，老师搜集了一些去年五一假期的相关信息。

（课件出示）2017年五一假期间全国出游人数为132000000人，共消费79100000000元。

2、让学生试着读出这些数。

3、师：大数在生活中运用得非常广泛，今天这节课我们就对这一单元进行整理和复习。（板书课题：大数的认识整理与复习。）

二、回顾梳理，形成知识体系

1.复习数位顺序表

（1）让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

（2）出示数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。

师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？我们把这种计数方法叫做什么？

（十进制计数法）

2.整理本单元知识结构

（1）师：下面同学们两个同学为一个小组用你们喜欢的方法把这一但单元的知识进行整理。

（2）展示学生的整理方法，并对好的方法进行肯定。

3、复习读数

（1）出示人口普查数据：我们在读数时有什么好的方法？（四位分级法）怎么分？

（2）总结读数的方法。特别强调中间和末尾有0的情况。

（3）巩固练习读数情况。

4、写数的复习

（1）师：同学们，昨天老师让大家搜集一些生活中的大数据，谁把你得到的信息和大家分享一下？

（2）学生汇报

（3）同学们能把他说的数写出来吗？（学生写数，并用投影展示）

（4）对有关天津市和蓟州区的相关信息进行分析，同时进行爱家乡、建设家乡的情感教育。

5、比较大小的复习

（1）师：我们接着往下复习，下面的内容是比较大小，老师想请一位小老师带领大家来复***家觉得怎么样？

（2）请一位同学带领大家复习。

（3）小老师：同学们好！下面由我带领大家一起复习！

我们在比较数的大小时要注意什么？

（4）同学们说方法。

（5）下面同学们互相写一个数，比较一下谁写的数大！

（6）比较练习，并来前面展示。

（7）小老师：我给大家出了几道题目，大家试试看！

（8）汇报学习情况。

6、复习数的改写

（1）师：谢谢这位小老师！出示数据：一小滴血液中含有红细胞

5000000个。

全球海洋面积大约为300000000平方公里。

（2）比较一下这两个数，有什么特点？我们为了读写方便经常把整万或整亿数改写成以万或亿做单位的数。

（3）下面的知识点是“数的改写”，老师把下面的时候留给同学们，同学们自己对这块内容进行复习，并完成复习指导的3、4题。

（4）学生活动。

（5）展示自学成果。

7、求近似数的复习

（1）师：求近似数我们采用的是什么方法呢？（四舍五入法）省略万位后的的尾数看哪一位？省略亿位后面的尾数看哪一位？

（2）总结方法

（3）练习巩固

三、总结归纳，加强内化。

师：说说这节课你有什么收获。（生谈收获）

板书设计：

大数的认识

——整理和复习

读数

写数

大数

比较大小

数的改写

求近似数