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余积小学教案设计课题8、松鼠教时主备人28 陈艳春1、激发学生对小动物的喜爱之情。学习2、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。目标3、培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。学习理解课文，激发学生对小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。重点过程与方法复案调整一、复
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- 所属课文：8 松鼠
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- 2018-04-18 18:51:00
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- 学校：凌海市余积镇希望小学
8 松鼠优秀获奖教案
未知
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关键词：8 松鼠优秀获奖教案
正文
余积小学
教案设计
课题
8、松鼠
教
时
主备人
28
陈艳春
1、激发学生对小动物的喜爱之情。
学习
2、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。
目标
3、培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。
学习
理解课文，激发学生对小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。
重点
过
程
与
方
法
复案调整
一、复习检测
听写词语
情境
矫健
敏捷
玲珑
果仁
橡栗
扒开
树杈
锥子
胎生
导学
二、激情导入
这节课我们继续学习《松鼠》（板书课题）
一、这节课我们继续学习《松鼠》（板书课题）
二、整体感知
1.学生自读课文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不减字、不错字。
2.请三名同学读课文。
3.读完后说一说，松鼠是一种怎样的小动物？
三、精读品悟
出示学习提示：“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢？”
学生自读自学，小组学习
交流展示：
（一）外形的美丽
你觉得松鼠哪儿最美？引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽。
自主
采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱学习
之情，之后出示课后填空题，学生填一填，读一读，积累语言，了解文章的写作顺序。
（二）动作的机敏
此段重点句是“只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”，启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的机灵。
引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。
（三）搭窝时的聪明
假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。
让学生上台展示，教师指导学生用上表示先后顺序的词语“先……再……然后……”。这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。
小结：看来，这些表示先后次序的词，作用还真不小呢。
集体读这部分，进一步认识连词的作用。
（四）吃食时的有趣
要知道吃什么？怎么吃？让学生模仿一下吃食的动作。然后围绕三个“它们”进行教学。
积累运用
创设情境，让学生扮成小松鼠，用第一人称的方法，创造性地介绍自己最可爱的一面。还可以把课外了解的知识融合进来。
教师引导：不光小松鼠可爱，其他小动物也非常可爱。前面大家用一句话说了说自己喜欢的小动物。现在你能像课文一样，写一段话来描绘这种小动物的一个特点吗？学生练笔，互相交流。
拓展延伸
课后大家可以办一张关于动物的手抄报，然后我们可以在学校宣传栏里办一次关于动物的专栏，让叔叔阿姨们都来看一看，他们一定会听到我们的心声——请保护动物。
合作学习
展示提升
根据意思写出词语：
1、和顺善良。（
）
2、强壮有力。（
）
3、文中是机灵的意思。（
）
拓展4、动物冬眠，潜伏起来不食不动。（
）
应用
5、机灵巧妙。（
）
6、对情况变化察觉的快。（
）
7、动作迅速而灵敏。（
）
板书设计
8、松鼠
漂亮
驯良
乖巧
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关于本教案的常见问题
Q：8 松鼠优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。