解决问题教学内容分析｜教案在线预览

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第七单元《认识时间整理与复习》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能通过整理和复习，使学生对认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（二）过程与方法在整理和复习的过程中，进一步理解认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。（三）

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-05-01 21:45:10

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学校：天津市北辰区北仓小学

解决问题教学内容分析

未知

2024-05-01 21:45:10

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关键词：解决问题教学内容分析

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第七单元《认识时间整理与复习》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能

通过整理和复习，使学生对认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

（二）过程与方法

在整理和复习的过程中，进一步理解认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。

（三）情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：牢固掌握认识时间的知识。

教学难点：运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程：

（一）知识梳理：

四人一组交流课前整理的本单元的知识点，交流并完善自己的整理，推选一名同学的作品进行展示。

学生汇报，师生共同整理知识树。

（二）闯关练习：

第一关：复习钟面

填空。

1．钟面上有（）个大格，（）个小格。

2.时针走1个大格是（）时。

3.分针走1个小格是（）分，走1个大格是（）分。

4.时针走一个大格，分针正好走（）圈，是（）分。

5.时针从10走到2，走了（）时。

分针从10走到2，走了（）分。

6.分针从5再一次走到5，走了（）分，也就是（）时。

第二关：读写时间

1、课件出示一个个钟面，问：这个钟面现在表示几时几分？

学生抢答。

2、按要求写时间。

第三关：合理推理时间

课件出示：

下面是我每个星期日的作息时间表：

•

8:00起床

•

9：30学钢琴

•

12:00吃午饭

•

吃完午饭后我会和我的同学们一起去野外郊游，你们知道哪个是我出去郊游的时间吗？

【设计意图】通过闯关练习让学生加深对所复习知识的理解，使知识结构更加系统完整。同时调动学生积极思考、主动参与的意识，做到能轻轻松松学知识、做数学，从解决问题中体会学习数学的快乐。

五、总结中畅谈收获

孩子们，时间是一个魔法师，它使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢!时间对于我们来说是非常宝贵的，我们一定要珍惜时间哟! 通过今天这节课的复习，你有什么感受或体会？六、作业布置：

为自己设计一份快乐周末的活动时间表。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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