5 曹冲称象优质课教案设计｜教案在线预览

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《曹冲称象》教学设计东源县第一小学黄永青教学目标：1.认识11个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。4.学习曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。重点难点：朗读课文，理解曹冲说的话；学***时多观察、遇事多动脑筋的好品质。教具准备：课件。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 曹冲称象

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2018-04-28 16:40:00

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学校：东源县第一小学

5 曹冲称象优质课教案设计

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2018-04-28 16:40:00

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关键词：5 曹冲称象优质课教案设计

正文

《曹冲称象》

教学设计

东源县第一小学黄永青

教学目标：

1.认识11个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

4.学习曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。

重点难点：

朗读课文，理解曹冲说的话；学***时多观察、遇事多动脑筋的好品质。

教具准备：课件。

教学过程：

第一课时

一、讲故事，引入新课

1.谈话，引入故事。

（大意：古时候，有人给曹操送了一头大象，曹操让人们想办法称一称大象有多重。最后他七岁的儿子想出了一个好办法。）同学们想知道这是一个什么好办法吗？

2.板书课题，读题，学习“称”字，掌握读音，理解意思。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，注意读准字音，画出生字新词。

2.同桌互相读生字，纠正读音，注意读准前鼻音、后鼻音。

3.教师检查读音，指导读准“称、秤、量、曹”等字音。

4.自由读课文，找一找课文共有几个自然段，想一想课文写了一件什么事。

三、细读课文，感悟内容

1.自由读课文，边读边想“有人给曹操送了一头怎样的大象”。找出有关自然段读一读。

2.官员们议论着一个什么问题？指导理解“到底”。

3.指导朗读第1、2自然段，重点读好描写大象的句子和表现官员们疑问的句子。

4.读第3自然段，讨论：曹操听了官员们的称象办法，为什么直摇头？

5.读第4自然段，说一说：曹冲提出的称象办法可以分作几个步骤，怎么称？演示理解。

6.讨论：（1）曹操听了曹冲提出的办法，为什么微笑着点点头？你认为曹冲的称象办法好吗？（2）曹冲为什么会提出这么好的办法？

7.有感情地读3、4、5自然段。体会曹冲善于动脑筋思考问题的品质。结合完成课后第3题：读一读，比一比。

8.讨论：要是让你称象，你会用什么办法？

四、小结内容，汇报收获

这节课你有什么收获？

五、拓展延伸

如果让你称象，你还能想出什么办法？

六、布置作业

1.把故事讲给家人或朋友听。

2.查找有关历史人物曹操的资料。

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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