资料摘要
《小鹿的减法》教学设计(一)教学内容分析《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，脚踏实地，坚持到底，就一定会获得成功。（二）教学目标第一课时目标：1.认识本课“减、桥”等10个生字。会写“
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16 小鹿的减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 15:20:00
- 来源学校
- 学校：公白镇新聚小学
16 小鹿的减法教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16 小鹿的减法教学设计
正文
《小鹿的减法》教学设计
(一)教学内容分析
《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，脚踏实地，坚持到底，就一定会获得成功。
（二）教学目标
第一课时目标：1.认识本课“减、桥”等10个生字。会写“减、劝、”等8个生字。
第一课时目标：2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
第二课时目标：3.懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底，就一定会获得成功。
（三）教学重点和教学难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底，就一定会成功。
三、教学准备
课件、小鹿、獐子图片、生字词语卡片。
四、教学过程
第一课时
（一）谈话导入
1、导入：同学们，请看大屏幕（课件出示：365-5=360，）你们会做减法题吗？今天老师带你们认识一位朋友，它也会做减法。它就在我们的16课里，今天我们就来学习16课。（师板书课题，生齐读课题。）
2、提出质疑：小鹿做的是一道什么减法题?小鹿为什么要做减法？小鹿做减法的结果是怎样？
（二）初读课文，识记生字
1、自读课文
1）读准字音，读通句子。
2）标出自然段序号。
2、合作学习。
1）画出生字，借助拼音读。
2）小组内分自然朗读课文，相互纠正字音。
3、出示生字认读
减、桥、铺、浑、劝、擦、持、功、随、逝
1、开火车认读、齐读
减法、造桥、铺路、浑身、劝说、擦汗、坚持、成功、随便、流逝
2、认读到“功”字，会组词吗？生：成功。
知道“成功”的反义词吗？
3、认读到“坚持”，随机用“坚持”练习说句话。
（在认读生词的环节，加入组词、说反义词、练习造句这样的训练，即调动学生的学习兴趣，又在潜移默化的夯实学生的基础知识。）
三、示范朗读，整体感知
1、有一位阿姨，看到同学们表现这么好，很想给同学们朗读课文，你们愿意听吗？请同学们认真听，学习阿姨是怎样朗读课文的！
2、播放课文朗读录音。
3、请同学们也像阿姨这样，正确流利的把课文朗读一遍吧！
4、再读思考：课文讲了一件什么事？（讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。）
四、指导书写
1）出示生字：减、劝、功、浑、始、终、桥、退
2）学生观察生字结构，注意书写时要注意哪些问题。
3）学生交流，师引导明确8个生字都是左窄右宽型，写时左右边距离不可太紧或太松。
4）师范写，生认真观察并书空。
5）学生描红、临写。
五、课堂小结
这节课，我们一起认识了本课的生字，并能正确、流利地朗读课文。让我们再把生字，带进课文中读一读。（生齐读课文）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 15:20:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 70
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_19124
来自：学校：公白镇新聚小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16 小鹿的减法教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。