整理和复习板书设计及意图｜教案在线预览

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表内乘法（二）整理和复习一、教学目标（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-11 14:42:00

来源学校

学校：安徽省宣城市实验小学

整理和复习板书设计及意图

未知

2018-04-11 14:42:00

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关键词：整理和复习板书设计及意图

正文

表内乘法（二）整理和复习

一、教学目标

（一）知识与技能

通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。

（二）过程与方法

在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

（三）情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、目标解析

基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。

教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

四、教学准备

课件、作业纸等。

五、教学过程

（一）创设情境，揭示课题

1．创设情境。开火车进入乘法王国（学生一个接一个背诵1~9的乘法口诀）

（二）自主解决，梳理知识

1．整体认识乘法口诀表

（1）算口诀①学生横着开火车背完后，让学生算算表中共有多少句口决，并列出算式

②指定学生汇报，全班进行交流。

（2）讲述高斯小时侯计算连加算式的故事。

（3）．介绍“九九歌”

①竖着背一背乘法口决表②乘法口诀表有另外一个好听的名字——九九歌，出示课件．

2.出示乘法口诀表，找一找表中的规律。

横着看，口诀是怎样排列的?竖着呢？

你还发现什么有趣的排列规律？

引导学生发现拐弯的排列规律。

3.学生之间互相背口决（用你喜欢的规律背）

4.根据口诀的排列规律解决背口诀中遇到的实际问题（课件出示）

（三）分层练习

巩固提高

第一关

我会用口诀

（1）开火车进行口算，比比哪组的小火车又快又稳。

6×2=

7×8

3×4=

8－2=

7×6=

3×2=

8×4=

6×4=

5 + 5=

5×3=

8 +2=

6×7=

6×9=

8 + 4=

3×6=

9×3= 小结口算题易错之处

（2）填算式中缺少的数

（

）×8=32

6×（

）=36

（

）×7=63

9×（

）=54 （3）括号里最大能填几

（

）

×3 ＜

34 ＞5×（

）

7 ×（

）

＜15

2 ×（

）

＜17 第二关

我会列算式

看图写算式

3×5= 2 + 9=

5×9=

3×3=

第三关

我会解决问题

1．

（1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？

（2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？

为什么第一题用加法计算，第二题用乘法计算？

2．我和另外8个同学每人搬3把椅子，一共能搬多少把？

3．【动脑筋】一条绳子对折一次，再对折一次后是9米，这条绳子打开后是多长？

（四）总结评价

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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