整理和复习教案和学案内容

教学设计

学校

年级

河北省固安英才小学

二年级

学科

执教者

数学

邓美铮

课题

教材内容

《整理和复习（二）》

义务教育人教版数学二年级上册

课时

第二课时

教材分析：学生已学完乘法口诀表，在此基础上学生通过比赛游戏的形式进行复习，掌握乘法口诀的书写，乘法算式的书写。能够利用口诀进行准确熟练的计算。并通过观察、发现解决简单的实际问题。

学习目标

知识与能力

情感与价值

过程与方法

通过对乘法口诀多形式的训练活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算素养。

通过表内乘法口算展示活动，使学生进一步体验成功的喜悦。

通过多方法对全班人数的计算和问答活动，进一步理解学习数学的意义，体现“人人学有价值的数学”的理念。

教学重点

教学难点

教学方法

教学资源

教学媒体

提高学生对表内乘法的计算速度和准确率

培养学生发现和解决生活中的数学问题的能力

谈话，复习，比赛，练习

PPT,口算题卡

白板，多媒体

教

学

过

程

环节

情境导入

教学内容

一、谈话导入

师生互动

谈话的形式拉开比赛的帷幕，激发学生师：同学们，我们已经把乘法口诀学完了，今天就让我们来比比，本节课的激情

赛赛，进行一次乘法口诀大比拼，（板书课题）同学们有信心吗？

活动内容

二、小组比拼

（一）介绍比赛总规则

师：同学们，我们要通过今天的比赛，选出表现最棒的明星组和速算小能手，阅读今天的比赛总要求。

（课件出示：比赛总要求……）

（二）赛前小热身

1、师：还记得我们的乘法口诀吗？大家一起齐背。（齐背后）宣布比赛正式开始。

第一轮：背诵乘法口诀表

1.（课件出示：比赛小规则：每一组派一名代表进行背诵，背对加1分，背错不得分。采用不同方法背的再加1分）教师指名学生阅通过比赛的形式调动学生的积极性，分组比赛可以培养学生的团结合作能力，开小火车的游戏，提高学生的计算速度。

读本轮小规则。

第二轮：我会读算式说得数

1、（课件出示：比赛小规则：请读算式、说得数，并直接说出对应的乘法口诀，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。）教师指名学生阅读本轮小规则。

2、

教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。

3、教师记录每轮得分，小结。

第二轮：按照乘法口诀说乘法算式

1、（课件出示：“比赛小规则：请根据乘法口诀说出对应的乘法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得1分，答错不得分。”）

2、教师指名学生阅读本轮小规则。

3、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。

4、教师记录每轮得分，小结。

第四轮：我会解决问题

1、课件出示：“请根据教室里现在同学们坐的位置，计算出：我们班共有多少名同学？（回答出相对简便方法的，给小组加2分。）

2、教师记录得分。

3、课件出示：“你能发现生活中还有哪些数学问题吗？请提出来。”

小规则：每组只有一次提问的机会。每提出一个问题给小组加1分，每答对一题给小组加1分。提出的问题要优先选其他组的学生来回答。

4、比赛开始，教师记录分数。

5、算出每组总得分，评出明星组，教师小结。

三、个人比拼活动

1、每人一张口算题卡。（要求：看谁答得又对又快！）

2、当堂检测

（1）比赛小规则：看谁在规定的时间内算得又对又快！答题全部正确的同学被评为速算小能手。

（2）温馨提示

①学生答完题后，同桌互换互评答题卡。

②学生代表大声读答案，同桌内互判，得出成绩。

③判好后交回同桌，有出错的同学进行纠错。

（3）评出速算小能手，教师小结。

四、总结本课，结束教学。

板书设计

乘

法

口

诀

大

比

拼

一大组 二大组 三大组 四大组

第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

总 计

反思

《整理和复习（二）》的内容主要是复习乘法口诀。通过游戏比赛的形式，调动了学生的积极性。通过多形式的训练活动，提高学生的计算能力，准确率。小组形式的比赛，增进学生之间的合作意识。通过观察解决“班级里学生共有多少人”的问题，以及实际生活中遇到的数学问题，让学生感受到数学就在身边，不仅要学数学，还要学好数学，用所学知识解决生活中的问题的必要性。不足之处也会存在。时间的缘由，导致小组内开火车的题量少，还有解决问题中，应增加小组讨论环节。