分数四则混合运算多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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教学内容：分数乘法教学目标：1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学具准备：多媒体课件、实物投影等。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-08 10:24:00

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学校：广河县阿力麻土小学

分数四则混合运算多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-08 10:24:00

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关键词：分数四则混合运算多媒体教学设计及其点评

正文

教学内容：分数乘法

教学目标：

1.理解小数乘整数的意义和算理。

2.掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重点：

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。

教学难点：

引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学具准备：

多媒体课件、实物投影等。

教学过程：

一、

复习旧知

（一）出示信息，明确问题

例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人

一共吃多少个？

问题：1. 你知道了什么？

2. 你能试着用图表示出题意吗？

二、引入情境，探究新知

（二）探究意义，感悟方法

1. 画示意图表示题意

？个

2. 画线段图表示题意

（二）探究意义，感悟方法

（1）求3个是多少可以怎样列式？

（2）还可以怎样列式？

（三）深化理解，总结方法

（1）学生尝试解答。

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？

研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？

（2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法

由上面的例题可知：

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相

同加数和的简便运算。

下面我们来总结分数乘整数的计算法则

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分

子，分母不变。

为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。

三、巩固练习，提升认识

3袋重？kg

问题：1. 你知道了什么？

2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。

小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。

直接说出得数。

111122 3 8 13 5

34119917394336 2 9 2 11

371937515

四、布置作业

作业：第6页练习一，

第1题、第2题、第3题。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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