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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

第九课时整理与复习

自主学***均分和除法的意义

1.复***均分和除法的意义。

（1）出示教材26页的图，让学生写出乘法算式和除法算式。

（2）指出除法算式中各个数的名称。

（3）通过列式你觉得乘除法有怎样的

关系？

自主（4）出示3×4=12 12÷4=3 12÷学习

3=4

2.复习除法计算。

（1）指导学生做题，帮助学困生。

（2）组织学生汇报计算结果，并说一说是怎样求出商的。

小结：我们用乘法口诀求商算的又对又快。

自主学***均分和除法的意义

学路建议：

1.先说一说什么叫平均分和除法的意义。（1）根据图写出乘法算式和除法算式。

（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。

（3）相互说说这3个算式之间的关系。

（4）说出算式中被除数、除数和商。

2.背出2～6的乘法口诀。

（1）独立完成教材27页1题。

（2）结合具体的除法算式说一说是怎样求商的。

合作学***均分的实际问题

学路建议：

举出生活中平均分的例子。

用8个圆平均分一分，再相互说一说自己是怎样分的，是否有不一样的分法，在组内交流分的过程和除法算式。

填一填。

让学生进一步理解乘除法之间的关系

再次熟悉除法算式的计算方法

合作学***均分的实际问题

复习用除法解决平均分的实际问题。让学生用8个圆平均分一分，把你的分法几算式说给大家听一听，引导观察几种分法和算式，都有哪些发现。

小结：几种分法都是平均分，都用除法计算。

尝试应用：

师巡视，帮助有困难的学生。

1指名回答。

合作

探究

使学生知道

数学知识与我们的生活密切联系的，要善于发现生活中的数学问

题。

一共有（

）个苹果，把它平均分成3份，每份是（）个，

用除法算式表示（）÷（）=（）个。

一共有（）个梨，把这些梨每4个分一份，平均分成了（）份。用除法算式表示（）÷（）=（）

份。

3）20÷4=5读作：（），其中20是（），4是（）5是（）。

（4）12÷4=（），用的乘法口诀是（）。

师巡视，帮助有困难的学生。

直接写出得数。

了解学生的

20÷5=

18÷6=

24÷4= 学情

12÷6=

15÷3=

20÷4=

18÷3= 指名回答

24÷6= 8÷4=

15÷5=

12÷4= 10÷5= 12÷2= 16÷4= 9÷3= 6÷3= 3.解决问题。

（1）12个杯子，平均装在3达标个盒子里，平均每个盒子装几检测

个？

（2）25个积木块，每5个放一堆，可以分成几堆？

（3）有18人去坐汽艇，每艘汽艇坐3人，需要几艘汽艇？

（4）有18人去坐汽艇，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐几人？

（5）有24只小动物，平均分给6个小组，每个小组分到多少只小动物？

组织学生举出自己经历过的平均分的结合自己的生活实际，举出两使学生明白

拓展除法应用题。

道用除法解决的问题。

数学知识与延伸

生活密切联系的

你有什么收获想和学生思考回答、归纳本节课重了解学生的

课堂通过这节课的学习，点知识

学情

小结

大家分享？

作业布置：预习案上的课后练习。

作业布置

巩固所学内

容

解决实际问题

让学生更好

15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里， 15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，

地把握整节板书每个纸盒放几只？要用几个纸盒？

课的脉络。

设计

列式：15÷3=5（只）列式：15÷5=3（个）

总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数

教学

反思

资料摘要

整理和复习优质课一等奖

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