整理和复习ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习ppt配套教案和课堂实录

正文

整理和复习

教学内容

人教版二年级数学下册教材第26页。

教学目标

知识与技能

通过整理和复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。

过程与方法

通过复习2到6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。

情感态度与价值观

通过整理和复习进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。

重点

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

难点

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学设计

一

谈话导入

师：这一段时间，我们学习了“表内除法(一)”这一单元,还能不能想到这部分都学习了哪些知识?这节课,我们就对这一单元进行整理和复习。

二

师生互动，探究新知

1.复***均分、除法的意义及除法算式各部分的意义和名称。

出示教材第26页第1题

你能举一些关于平均分的例子吗。学生回答。

师：先看小棒图你能找出什么信息？

生：有9根小棒，每份有3根，有3份。这样的分法是平均分吗？

你是怎么知道的？

生：是平均分，因为每份的数量都是同样多的。

师：你能根据图中呈现出来的信息提出用除法解决的问题吗？

预设学生提出问题

（1）9根小棒，平均分成3份每份有几根？

（2）9根小棒，每3个分成一份，能分成几份？

师：你能用除法算式解决这些问题吗？请你在练习本上写一写并说出算式中各部分表示的意义和名称。

学生写出除法算式，并在小组内互相说一说，学生汇报。

9÷3=3（根）被除数是9只小棒的总根数，除数3是指平均分的份数商3是指每份的根数。

9÷3=3（份）被除数9是指小棒的总根数，除数3是指每份的根数，商,3是指平均分的份数。

师：这两个问题表示了平均分的两种情况，一种是已知平均分的份数，求每份的数量，另一种是知道每份的数量求平均分的份数。都要用除法来解决。

现在，请大家根据大屏幕上呈现的有关原片的信息自己提出问题，并用除法解决。学生独立解决，集体汇报订正。

复习除法计算。（用2~6的乘法口诀求商）

请大家看大屏幕，你能把乘法口诀补充完整吗？

指名学生回答，你能很快的完成下面的题目吗？

师：你是怎么快速计算出除法算式的结果的？

生：用乘法口诀就能很快的求出除法算式的商。

师：谁能说一说怎样用乘法口诀求商？

学生思考后回答，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的因数分别是除法算式中的除数和商，知道被除数和除数就能很快的想到另一个作为商的那个因数了。

师：大家总结的很好，现在你能根据“三四十二”这句口诀很快的写出一个乘法算式和两个除法算式吗？学生说出算式并让大家说一说乘除法算式之间的对应关系。

生：任意一句口诀都能写出相应的乘法算式和除法算式，我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

三．巩固迁移

出示课件完成练习

全班交流汇报评价，教材第二十七页练习六第4题。

先让学生独立思考，寻找已知条件和所求问题并列式交流，说说每道题列式的方法，为什么这样列式。

你发现解决问题时要注意什么？联系身边的事，提出用除法计算的问题。

四．课堂小结

通过今天这节课的学习你有什么收获？

同学们，这节课我们整理和复习了除法的初步认识和用2到6的乘法口诀求商的有关知识，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

资料摘要

整理和复习ppt配套教案和课堂实录

整理和复习ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

配套课件

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习PPT课件和名师教学设计1

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT课件和教学设计

相关文档

整理和复习教学设计

解决问题说课稿【一等奖】

解决问题PPT及课堂实录内容

解决问题优质课教案整理

整理和复习教案（名师）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？